程序教学是指一种能让学生以 自己的速度和水平自学 ，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。其创始者是 普莱西 ，贡献最大者是 斯金纳 。
斯金纳认为，学习过程的有效进行有赖于三个条件:
①小步骤呈现学习材料
②对学习者的任何反应立即予以反馈
③学习者自定步调学习
据此，斯金纳基于操作性条件反射和积极强化的原理设计了程序教学模式。
(1)程序教学的基本做法
①把教材内容 细分成很多的小单元
②按照这些单元的 逻辑顺序排列 起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习
③学生回答问题后教师要 立即反馈 ，出示正确答案。
(2 )程序教学的基本原则
1958年斯金纳在《教学机器》一文中，提出了程序教学的基本原则。
① 小步子呈现原则 。问题以由易到难的小步子呈现，两个步子之间难度差很小。
② 积极反应原则 。要求学习者对每个学习问题都做出主动的反应。
③ 及时反馈原则 。在学生做出反应后，及时确认或及时强化，以提高学生的信心。
④ 自定步调原则 。让学生按自己的速度和潜力完成整个教学程序，强调个体化的学习方式。
⑤ 低错误率原则 。教学中尽量避免可能出现的错误反应，提高学习效率。
这是一种个别化的学习方式，适合那些能力高且个性独立的学生。它基本是一种自学程序，缺少了学生与教师之间的互动。
