如果年幼的宝宝问：“我从哪里来的？”
你会如何回答？
是厕所里捡来的？是石头缝里蹦出来的？是*毛老**猴叼来的？还是充话费送的？
……
也许你觉得孩子还太小，说了也不懂，又或者你压根没有意识到应该给孩子进行早期性教育？
这两天，一套《小学性健康教育读本》在微博上闹的沸沸扬扬。起因是杭州的某位妈妈吐槽性教育课本尺度太大，简直辣眼睛。
此图一出，不少网友纷纷跳出表示太黄太*力暴**，更有营销号在旁煽风点火。
结果正当剧情进入高潮的时候，有了戏剧性的反转，明真相的吃瓜群众看不下去了，献出了这张图片的完整版。
原来这是教育小朋友保护好自己的隐私部位，提高警惕，防范他人侵犯，却被渲染成了一场黄段子的狂欢。
再来看看这套课本的其他内容：
在一年级下册的教材中，学生可以通过漫画了解到男女生殖器官的外部和内部构造；（这部分并不仅仅介绍生殖器官，而是把生殖器官和四肢大脑五脏六腑等其他器官一起讲了，就是为了最大程度地“正常化”生殖器官）
二年级下册的教材中，在第一主题“人的诞生”内容中，就包含了“爸爸妈妈相亲相爱”、“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”、“爸爸的精子进入妈妈的子宫”三个过程，并配有图画。
三年级就讲到了青春期男孩女孩会出现的遗精、月经等现象；而到了五年级下册，教材就会引入性取向的概念，告诉孩子们同性恋也是正常的。
而且有专门讲解如何保护自己防性侵的章节，配图囊括了成年男性对男孩、成年女性对男孩、女孩等等。
更让人欣慰的是，书中还提出了：男孩和女孩同样应该独立自主，“人生而平等，不因性别不同而不同”的正确三观。
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于是教育厅发话了：这套书的内容并无不妥。
在我国，关于性教育要如何开展，以什么样的尺度和方法，一直都是比较复杂的难题。
因为大多数孩子从小就对自己是从哪儿来的感到好奇。用合适的、科学的、不回避的态度解答，几乎是我们唯一可以帮助到的机会。
而且就算我们什么都不说，他们也会用自己的方式去了解。也许是网络，也许是小黄书，也许是隔壁王叔叔，也许是，某一次我们都不想看到的伤害。
针对网络上的质疑，浙江省教育厅也做出了回应：这套书的内容并无不妥，只要“学校老师尽到指导责任，帮助孩子正确理解书中的内容”。
那么问题来了：儿童性教育真的有必要吗？
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一组数据和一个新闻
根据“女童保护”组织最新的报告数据显示：
2016年全年媒体公开报道的性侵儿童（14岁以下）案件433起，平均每天1起。2016年公开报道的性侵儿童案件涉及778人，其中女童遭遇性侵人数为719人，占92.42％；男童遭遇性侵人数为59人，占7.58％。
报告显示，这些案件中熟人作案居多，有300起，占总案件数69.28％；陌生人作案的为127起，占比29.33％。其中熟人关系中，占比从高到低依次为师生（含辅导班等）27.33％、邻里24.33％、亲戚（含父母朋友）12％、家庭成员10％。
再来看一个故事——
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如何从小培养正确的“性”观念
社会上幼童被性侵的新闻屡见不鲜，而但凡涉及到与“性”相关，就会呈现出两张奇怪的面孔：表面上，视其为洪水猛兽、剪辑封杀、避讳极深；私下里，却时兴性开放、藐视生命、践踏婚姻道德。譬如避孕套广告见不到、人流广告却满天飞；譬如出轨成了常态，婚姻成了儿戏；譬如媒体故意用一些带有性暗示的标题和内容来吸引眼球等等。
在这种大环境下，我们应该从什么时候开始，如何给孩子培养正确的“性”观念？
☞ 2岁前
虽然宝宝到两岁后才基本能接受性知识，但其实，性教育可以提前到更早。譬如不当着外人给宝宝换尿不湿、不给宝宝穿开裆裤、不戏弄男宝宝的生殖器、不让宝宝随地大小便……这不仅是对孩子的尊重，我想也是最初的性教育方式。
父母对待孩子的态度越尊重，他（她）就越懂得自尊自爱、就能越早具有隐私保护意识。
☞ 2-3岁
可以通过洗澡、照镜子、睡前换衣服等机会，让孩子了解自己的身体各个部位。关于隐私部位，这时候只需要简单地告诉他（她）：“小裤裤覆盖的地方要好好保护，手脏了不能摸，不然会生病；除了爸爸妈妈（或其他可信任的家人）帮你洗澡、上厕所、换衣服外，别人不能摸。”
☞ 3-4岁
充满好奇心的宝宝会开始有疑问：“我是从哪里来的？”“为什么女孩子要蹲着尿尿、男孩子要站着尿尿？”“为什么爸爸有胡子妈妈没有？”“为什么妈妈的乳房比爸爸的大？”
这时候家长可以借助绘本，用较为浅显易懂的语言向孩子解释生命是如何开始的、男女之间有什么区别，根据孩子的问题点到为止即可，不必上成专业的生理卫生课。
推荐绘本：《小威向前冲》、《宝宝是从哪里来的呢？》、《我从哪里来》、《我的故事》、《我宝贵的身体》等。
同时，还要及时让孩子初步树立自我保护意识，同样推荐借助绘本的力量，在轻松愉快的氛围中，孩子更容易理解和接受。
推荐绘本：《不要随便摸我》、《不要随便亲我》 、《不要随便跟陌生人走》、《我不跟你走》等。
☞ 4-5岁
这个年龄段有一个很常见的现象是：女孩子会说想跟爸爸结婚，男孩子会说想跟妈妈结婚，有的孩子还会在幼儿园的同龄人中选择结婚对象。这表明孩子进入了婚姻敏感期，对性别、自我、异性有了初步的感觉。
这个时候，父母要保持正常态度，平和的孩子交流，不要批评和*压打**。
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关于性教育的雷区，最好不要踩
☞ 不尊重孩子的身体和隐私
比如展示和玩弄孩子的生殖器、把男孩子打扮成女孩子（或把女孩子打扮成男孩子）、给孩子穿开裆裤满街跑、让孩子随地大小便、把孩子裸露的照片随便发到网上……真心希望这种种不尊重孩子人格和隐私的陋习会随着文明程度的提高而逐渐绝迹。
☞ *压打**孩子萌芽的性意识
孩子摸生殖器*慰自**的时候、对自己和异性小朋友身体产生好奇的时候、想跟某个小朋友结婚的时候，如果父母认为这是不正常的，骂他们下流、不知羞耻，甚至进行体罚，则会对孩子的初期性意识造成*压打**。
☞ 漠视孩子的求助信号
有很多性侵幼童的案例，都是发生了多次、直到出现恶性事件后才引起人们重视的。但事实上在这期间，孩子们也曾尝试着跟爸爸妈妈反映：“有人摸我了。”“有人亲我了。”“我下身很痛。”却被忽视掉了，以至于他们可能会认为自己无法从父母那里得到帮助。
其实简单来说，儿童性教育无非就是：把孩子当做一个有人格、有尊严的独立个体，父母要学会尊重和倾听；分阶段进行适当的性教育引导，给予科学正确的性知识；态度端正认真，不回避不含糊其辞……