陈礼旺：通州区潞河中学语文特级教师，通州区中学语文特级工作室主持人，首都师范大学全日制教育硕士特聘导师，首都师范大学语文教育专业硕士生导师。2013年高考所带文科班语文平均分超120分；2016年高考所带理科班语文平均分超120分，其中有一弟子语文单科140分。陈老师课题研究成果获北京市第四届基础教育成果评比二等奖。
壹
散文阅读
试卷评析：
陈礼旺：首先，今年散文文料《北京的大与深》具有较强的文学性和艺术性，从文化角度呈现出北京城与人之间不同层面的精神连接，既有细腻的感情认识，又有自觉的理性思考，对学生重新认识北京，重新认识自己周边的世界，深层次思考个人与社会的内在关联有一定的启发。把2014年到今年连续六年北京高考的散文阅读题选料排列一下，可以看出北京卷散文题又从五湖四海回到了北京味道，既考记叙性散文，也考议论和抒情类散文。
再说试题。试题今年有个小变化：散文的五道题，去年是两个客观选择加三个主观表述，今年是三个客观选择加两个主观表述。这个变化一方面表明了减负的指导思想，另一方面也为明年新高考的文学作品阅读题的拟定趟趟路。再有，试题继续走创新的路数，强调读文要抓住“人事景物情理”，让考生体悟具体情境，完成相关的阅读和表达任务，增强了试题的开放性，鼓励学生的创造性阅读与创造性表达。
命题特点：
陈礼旺：首先，北京卷现代文学作品部分近年来一直坚持考散文，选材大气、包容、贴近生活，北京的同学对散文应该要重点关注。此外，北京卷的命题大概主要考四个方面题目：一个是理解词语、句子；一个是对文本内容的归纳概括、作者思路的梳理和分析以及文中信息的分析和筛选；第三个考作品的语言、表现手法的鉴赏；第四个考从不同的角度和层面对文本内容和形式的体察和评价，这也叫做小阅读延伸题，该题由文内到文外，具有开放性，鼓励考生的创造性阅读和创造性解答。建议同学们在平时散文阅读的复习过程当中，应该形成一种自己和作者对话的意识，从文内走向文外，提高理解、概括能力，培树审美意识，提升审美能力。
答题技巧：
陈礼旺：做散文阅读题，大家记住一句话，叫做答案就在文本中。除了开放题之外，其他题目不管是客观选择还是主观表述，题目答案都在文本里，所以读懂文本是第一要务。怎样才算读懂了文本？读完文本后，对下面四个问题有清晰的认识就算“读懂”了文本：一是文本写的什么内容；二是文章表现了什么样的主旨；三是文章内容是怎样展开的，作者是如何构架文本、安排文章顺序的；第四就是知道这篇文章用了什么样的表现手法，文章的语言风格特点能够评价。
另外要读懂题意。不管是客观选择题还是主观表述题都要带着题干的信息到文内去找对应的答题区域，要找准、找全信息。做客观选择题时要注意拿题目中ABCD选项信息与你找到的文内相关信息去作比对，要认真，要抓关键词；做主观表述题时要筛选提取关键信息，即“由一大片到一条线再到几个点”，变多为少，将提取的信息转化成答案。需要注意的是，主观表述题还要考查学生的语言表达能力，答题尽量不照抄原文，要按题意组织答案。
开放题怎么做？开放题除考对文本的理解、概括等，还考考生对某个问题的个人感悟和认识，要求考生结合自身的体验和思考作答，此题也在考察学生的思维和品质。比如答今年的散文开放题，题目要求结合自身经历，首先保证生活细节的选择要具体到位；其次，在谈自己的认识和思考时，要从感性上升到理性，既有自己切身的感受和认识，还要有自己的理性思考。答此题时要注意，理性思考必须和自己所选细节相匹配，所选择的生活细节要能够作为推出认识思考的依据，认识要具有一定的高度。
复习指导：
陈礼旺：复习散文阅读部分时，首先要掌握相关的基础知识，比如表达方式，表现手法，修辞格，语言风格等等知识。第二实现课内到课外的迁移。我们课内学过几篇比较典型的散文名篇，像《荷塘月色》是写景抒情散文等等。要注意把课内学到的相关知识迁移到课外陌生文本阅读理解上。第三要有量的积累，建议大家找到北京从2002年至今高考考过的散文文本，在读懂的基础上去做文后题目。在做题时，建议大家把题料用足，除了完成出题老师的命题之外，还可以从其他角度出题考考自己。要注意把自己的某个题答案与该题参考答案比较，在改错中探求规律，从而掌握答题技巧；建议大家准备错题本，把不同类型题的典型错误记下来，“做过不如错过”。第四要听你的语文老师的话，好好听课。要好好听老师的试题分析课，好好做笔记，用好老师这个资源，让老师帮你审题，让老师帮你找寻你答案的错误，然后让老师给你提出一些建议。
贰
文化经典阅读
试卷评析：
陈礼旺：北京高考近年来一直在考查的传统文化经典就是《论语》。《论语》的考查已成为北京卷的一个特色。今年《论语》考查在坚持整本书阅读的基础上，进一步引导考生掌握阅读文化经典的基本方法，强调语言理解和思想的有机结合。学生要学习中华传统文化经典，从古人那里汲取智慧，不能只学语言，更要重视思想价值和文化内涵的吸收与陶冶，最终养成仁爱思想和悲悯情怀。
出题方向：
陈礼旺：今年北京卷《论语》的考题，考的是“仁”的思想，体现的是弘扬优秀传统文化的命题思想。估计对于《论语》的考察明年将会延续，考查方式大概还会作为文言文的第二题来呈现，当然考生也要做好明年试题把《论语》和微写作结合的准备。
复习指导：
陈礼旺：做文言文题目的相关技巧也可以挪移到《论语》题目中使用。首先在语言层面要理解到位，然后按照题意要求，再从语言层面上升到思想层面。《论语》的学习没有捷径，平时必须老老实实看原典，建议以杨伯峻先生的解读作为权威材料，不必太多关注对某一个词、某句话的不同理解。大家可以结合2018年、2019年考题的呈现方式，试着自己在品读相关篇章的时候，同学间互相出题考考对方，谁出题谁提供答案。
叁
微写作
试卷评析：
陈礼旺：2019年的微写作考题延续了2017年、2018年的思路，结合名著阅读进行考查。今年北京微写作题目要求用150左右的文字或评论或描述或抒情，对于考生的能力要求较高。北京卷微写作题一直保持“三选一”模式，让考生有选择的自主权，给考生以个性化展示的空间。除《论语》外，另外六部名著得真读过，对名著很熟悉，考生才可以结合自己的兴趣和特长选择一个题目完成。今年的考题有利于考生展示其个性化解读和个性化表达的成果。
出题方向预测：
陈礼旺：微写作考题估计到明年会有些变化，因为几部经典已经找不到更好的出题点了。大胆预测一下，2020年如果还考微写作，或许会出现“2+1”式或“1+2”式，“2+1”式是考两个和经典相关的微写作，另一个与经典无关；“1+2”式是考一个和经典相关的微写作，另两个与经典阅读无关。
复习指导：
陈礼旺：考生要把高考必考的几部名著的阅读真正落到实处，注重阅读量的积累和质的提升。做微写作题时，首先要符合表达方式要求，考生要能写记叙、描写、说明、抒情和议论各类文章；第二个要审题，审清楚写作的内容及要求；第三微写作要有头有尾，讲究整体架构和条理；第四语言表达水准要尽量高。
肆
作文
作文题目评析：
陈礼旺：今年的作文考题延续了近几年的风格，贯彻命题的三个指导思想：立德树人、服务选材、导向教学。
“文明的韧性”审题：作文材料第一句话，“韧性是指物体柔软、坚实、不易折断的性质。”这句话回答了什么是韧性：柔软、坚实、不易折断。由虚到实，我们可以联想到苇草、竹子等，还可以联想到一些表达坚韧精神的经典诗句，比如“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，也可以围绕中国人的性格去考虑，如能屈能伸，弯而不断。第二句话“中华文明历经风雨，绵延至今，体现出韧的精神。”这句话介绍“韧性”与中华民族之间的关系，考生文章的论点的确认有了方向。第三句话“回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。”这句话提醒考生在审题时要思考“关键时刻”，要回答什么是“关键时刻”。第四句话“中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。”这句话讲的是“文明的韧性”在当下的意义和价值，要求考生联系现实，关注国家的大事和当下社会热点。
题目引导考生深入领悟中华文明“韧”的精神内核，通过对中国历史关键时刻的回顾，对中华民族伟大复兴现实需求的思考，激发考生深刻领悟中华民族的品格与精神。要求考生从大处着眼，小处入手，让不同水平的考生对“文明的韧性”有自己的解读，为考生展示自己的知识储存和思想认识水平方面搭建了平台。
“2019的色彩”：材料第一句话是说不同的色彩常被赋予不同的意义；第二句话是2019年我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞，为考生提供了一个宏大的历史背景；第三句话，作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？问作为在这个特殊年份参加高考的学生会赋予2019年哪一种色彩来形象地表达你的感受和认识。题目“2019的色彩”是个偏正短语，2019是修饰成分，色彩是中心词，考生所选的色彩应该是与2019年这个特殊年份的特殊性相呼应的，要求考生给2019赋予一种色彩，同时要寄予这个色彩以某种特定的意义。此题难度较大。
此题引导考生将个人成长与国家发展进程结合，目的是培养一种家国天下的情怀，让考生思考自己的责任和自己的使命。
复习指导：
陈礼旺：近年北京高考作文特点：1、命题方式二选一。2、体现立德树人的价值导向，落实“一点四面”精神。“一点”就是立德树人，“四面”包括社会主义核心价值观、弘扬传统文化、创新精神和依法治国。3、关注社会现实，贴近考生生活，让学生有话可说。4、注重考察考生思维能力和逻辑思辨能力。5、材料文字比较浅显，审题门槛不高。6、提倡写有思想、想象力丰富的文章，鼓励有个性、有创意的表达。
考生在作文中存在的问题：1、阅读量增大以后难以完成作文。2、立意惰性较强，写不出新意。3、内容空洞、模式化。4、议论文无分析、现实针对性差，记叙文没有真情实感，没有细节描写。5、文面差，书写糟糕，标点使用错误。
复习建议：
陈礼旺：1、建树起读和写的有效联系，没有吸纳就没有释放，高三依然要坚持阅读。阅读能够增强考生的思想认识水平，积累写作材料，提供写作技法借鉴。2、考生应对自己的作文有较高的要求。高考作文分数和平时的作文分数是正相关的关系，平时的训练升格作文要坚持立足于改不到一类文不罢休。3、多看近三年北京卷的范文，分析自己特别认同的好文章，不管是内容、形式、语言等等各方面都可以进行模仿。4、坚持限时写作，即最多50分钟拿出一篇700字的文章，考生从一进入高三就应该有这种意识，平时训练就应该要力求做到。5、写作力求个性化，即在符合题意要求和符合文体要求的背景下，追求选材个性化和语言表达个性化。6、关注生活，思考生活，表达生活，积累素材，落实“写自己”的要求！
提示：考生要考虑自己的作文实际水平，制定作文要达到的理想标高；同时多听老师的意见，主动找老师交流和修改文章。
语文整体复习建议
陈礼旺：首先要跟上老师的步伐，在完成老师任务的同时，有自己的复习计划。第二个就整个的语文复习而言，一个是语言基础知识，一个是阅读，一个是写作，三部分要有一个平衡。第三个是建议是大家在做阅读题主观表述题时要准确、全面、清晰、简明，同时注意归纳错题，找寻答题技巧，力求在完成多文本阅读、文言文阅读、古诗阅读、散文阅读四部分的主观表述题时有突破。第四，作文要注意三方面：第一个要提升自己的思想认识水平；第二个要写真实生活、真实的体验和真实的思考；第三记叙文、议论文都能写。
大家要和自己的语文老师建立起和谐、亲密、友好的关系，让你的语文老师帮着你把高三一年的语文备考工作做好做扎实。
