在上实验课时，主要是教师先进行讲解实验原理、步骤及注意事项，学生按照老师的讲解进行机械性的演示操作。这必然带来部分学生对实验原理的理解不深，不会操作，特别是比较复杂的实验，学生仅仅通过课堂有限的时间很难弄通、弄懂，导致做实验时学生只是单纯的为了完成老师布置的实验任务而进行实验操作，教学效果不理想。这种教学方式制约了学生分析、解决实际问题能力的提升。
一些大型的实验设备操作复杂，相应实验所需课时较多，这必然导致实际课时量与所需课时量之间不匹配．由于教师在让学生进行实地操作前，占用了一部分时间讲解实验理论和操作方法，必然没有充足的时间让学生进行实地操作，导致学生不能较好掌握设备的使用方法，存在实验理论与实际操作脱节的问题，在这种情况下，无法达到满意的实验效果。
将学生的出勤率和实验报告作为考核和评价的依据，这势必会给一些学生提供弄虚作假的机会，即为了应付老师、照搬抄袭其他学生的实验报告．因此，这种传统的考核方式在一定程度上难以激发学生主动动手的能力，不能全面的展现学生的实验水平，限制了学生实践能力的提高。
通过凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统进行线上实验和传统实验教学进行线下实验相结合的方式进行了实验教学改革，做到了虚实结合，较好的解决了实验设备老化、不足、实验课时少等问题。
凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统充分利用了计算机设备，具有不受场地、时间及材料限制，更不会存在人身安全问题。学生可以在凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统进行无限次重复实验，不会造成实验试件的浪费，从而达到在线下实验操作前就熟练掌握了实验原理、步骤及方法．另外，凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统作为线下实验的有效补充，可有效避免线下实际操作中错误发生的概率，提高了线下实验的成功率。
凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统不仅介绍了实验目的、实验方法和实验的基本原理，还详解介绍了实验运行环境、实验仪器，实验模块、实验步骤以及实验过程中的注意事项，目的是帮助学生更好的了解和掌握实验。
凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统可让学生不受时间、场地，实验耗材及实验设备数量的限制进行相关实验项目的线上实验操作，直观的仿真实验教学软件，提高了学生参与实验的积极性。凤凰创壹虚拟仿真教学实训系统具有不受实验时间限制、实验地点灵活、重复使用率高、实验成本低等的特点，通过与理论教学和实际实验教学相结合，能够帮助学生深入理解实验原理、掌握操作流程，节约了教学资源，提高了教师实验教学效率与学生学习效率，全方位的提升学生的实践能力。