这几天一则新闻真的被熊孩子吓到，东莞某小区4个小孩在小区玩划了30多台车的，其中不乏有宝马、林肯、迈巴赫等豪车，而林肯还是新车才刚刚上牌。

迈巴赫的保险定损可能达12万，30多辆车的累计索赔高达150万。据小区的物业人员表示，这四个小孩还是同一家的孩子，是一对兄妹的小孩。而至今家长都未出面道歉。

十几岁的孩子难道真的不懂这样做会给这么多人造成麻烦和伤害吗？恐怕是家庭教育曾经给过错误的指示吧。

上个月同样也有一起类似事件，四个孩子在车库，穿着轮滑鞋爬上一辆捷豹车上玩，造成了全车划痕无数。车主拿着监控和4S店定损鉴定，找家长们要维修费，大概为21000元，可是其中的一位家长说：

“无知的幼年很正常”、“但你想讹我，也不现实”不仅没有道歉，反而认为孩子小这些是正常行为，说一共可以赔偿1000块钱，如果觉得不行就起诉吧。

如果细细查一下新闻，这样的“熊孩子”还真不少，给别人不只造成了麻烦，还有人身伤亡。

深圳划车事件：4 名不到 10 岁的孩子拿着石块刮车，比谁刮得多。于是短短的 5 分钟内，54 辆私家车被玩坏，维修费用超过 15 万元。

江阴抛砖头事件：两个孩子因为无聊从 24 楼往下抛砖头，砸死了一位准新娘。

长沙女童坠楼事件：三个孩子一起进电梯，其中一个 5 岁的小男孩按亮 18 层后，将 2 岁小女孩关进电梯，惊慌失措的小女孩翻过围栏坠入天井，不幸身亡。

这些闯祸的孩子，背后大多数有个管教不力的家长。小时候我们可以顺着孩子，但再过 10 年呢？走进学校走上社会呢？没有人会顺着他的。

最后为错误买单的，不还是孩子自己吗？

亲子育儿师徐婧英老师在《养育高情商》一书中说过：“最好的教养，无非就是不给别人添堵、找麻烦。”道理不难，该从何自检？从何改变呢？

01、活泼好动的前提是不能打扰别人

江苏无锡的一家火锅店，大人都在位子上用餐，只有一个小孩在走道里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头。

他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，更没有制止，他们一定觉得，自己的孩子活泼可爱，根本没有必要管吧。

在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤菜，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤菜锅上，悲剧瞬间发生，孩子多处被烫伤。

事后，孩子的父母在未经过任何鉴定，也没有任何法律程序的情况下，态度嚣张地索取39万赔偿：“钱不钱的不重要，谁家小孩被烫成这样不值39万？”

孩子和父母的责任甩得一干二净。

为什么很多孩子普遍缺乏规则意识？因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。

在中国，有三种被捧上天的教育，分别是：快乐教育、学历无用以及“释放孩子的天性”。只听其一不知其二，任何观点都有规则和局限。越来越多的孩子无视规则，也有越来越多的悲剧因此而酿成。

02、无条件的爱，但要有原则

前几年，有一个概念在家长圈很火，“无条件的爱”。在教育孩子这件事上，很多家长把它奉为圭臬。结果很多家长却曲解了这句话的含义，他们认为，“既然是无条件的爱，当然就是由着孩子性子来喽，他们怎么高兴就怎么来，想干啥就干啥，说啥是啥。”

无条件的爱孩子，但要有原则地管理孩子的行为。任由孩子胡闹，不给孩子设限，这不是爱，而是伤害。

管孩子说来复杂，其实简单，只需管三个方面：伤害到自己，打扰到别人，破坏到环境。

危害自身安全和健康，违背道德，给别人添麻烦，打扰到别人，破坏公共环境和秩序，这些行为，都不必须管。要让孩子知道，父母是爱自己的，但自己的一些行为是不恰当的，需要改变。

03、不给别人添麻烦，是一种换位思考

有时，不给别人添麻烦，是一种换位思考。将心比心，自己不希望的，别人当然也不想。

记得有一次看《奇葩说》，导师张泉灵说了一个上海同学的故事：

某日，这个同学带朋友回家住，早上起来洗漱，发现街坊四邻都盯着他看。朋友就诧异了，不就是刷个牙吗，有什么好看的呢？

张泉灵解释道，在上海一般人家住的是筒子楼，都是好几户共用一个厨房，二三十口人就着那一个水龙头刷牙洗脸做饭。

一到早上洗漱时间，小的赶着上学，年轻人急着上班，老人家赶着洗碗做饭。所以长久下来，人们就养成了习惯，会接完水到旁边去洗漱，把水龙头让出来。 占用了水龙头虽是小事，也只是耽误了几分钟，但这几分钟就会给其他人添了*麻大**烦。

列夫·托尔斯泰说：“自己能做的事，不要去麻烦别人。”

与人方便，与己方便。 一个有教养的人，从来都不会随意给别人添麻烦。

日本孩子从小就要接受“社会生活教育”、“让别人不快”“让别人担心”，都属于“给人添麻烦。”正因为很小就受到这样的教育，很多人做事前，首先会考虑是否打扰别人、麻烦别人。

04、不只利人，也利己

记得以前看到一个新闻，一个男孩子在电梯里，用便溺渍尿到电梯按键上，结果造成电梯失灵，孩子坠落电梯井死亡。

熊孩子奇怪的举动，不仅伤害了公共设施，更让自己丧命， 网友们不忍心但又恨熊孩子的举动说是咎由自取。但无疑家长教育不到位才酿成的如此严重的事故。

有个故事说，一个盲人晚上提着灯笼赶路。路人很奇怪，问到：“灯笼对于你来说一点用处也没有，您为什么还提呢？”

盲人答道：灯光虽不能帮我看清楚路，却能让别人看见我，这样，就不会撞到我了。”盲人用灯光照亮了路，即为他人带来了方便，也保护了自己。

有时，不给别人添麻烦，不只利人，也利己。

05、自律，给孩子最好的成长礼物

作家毛南见过一位妈妈，很普通的一个家庭，父母普通，孩子也普通，说是读了某位著名专家的书之后，决定效仿他的育儿方法——放养。

几点起床，几点睡觉，妈妈从来不管，因为她觉得孩子有对自己负责的意识；至于学习成绩，兴趣是最关键的，决不做任何强求。

结果呢？三年后，悲剧发生了，成绩就不说了，本来还是中等偏上，三年过后，基本都是垫底，别的孩子都有一到两项特长，她的孩子呢？没有任何特长。

打游戏倒是很厉害，别的孩子从不带手机去学校，她的孩子从来不管，每天玩手游的时间超过八个小时，上学经常迟到，一次还悄悄往游戏冲了两千块钱……

她不明白，为什么这么好的教育方法，到头来会是这种结果？其实，被放养毁掉的孩子，又何止这一位。

我从不怀疑，孩子有自我管理的意识；我怀疑的是，孩子的自律意识并没有想象中那么强。却被很多父母无限夸大。可能到最后，不是孩子控制了命运，而是手机控制了孩子。

美国诗人金斯伯格说：自由只存在于束缚之中，没有提岸，哪来的江河？教育孩子也一样，世界上没有绝对一样的自由，如果家长对孩子放任不管，有一天，这个世界会替你狠狠教训他。

每个人都是独立的个体，自己能做的是就不要麻烦别人，因为那会儿占用别人的时间，浪费别人的精力。

一个不懂得自律的孩子，是永远不会有未来的，放养、释放，只会让孩子丧失最基本的控制力。在将来，这样的孩子没有任何竞争力。

写在最后

许多日本家长以培养“不给别人添麻烦”的孩子为养育后代的理想目标。日本的教育理念是：你不一定要当第一，但你不要给别人添麻烦。这其中包括三层含义，一是当接受了别人的帮助时，要懂得感恩，抱歉地说声给您添麻烦了；二是遇到问题要懂得先从自身找原因，而不是马上怪罪于别人；三是明确自己是社会的一员，要时刻替别人着想，尽自己所能为别人提供方便。“不给别人添麻烦”这一目标，貌似简单，实则包含了许多深刻的内涵：自立、自理、自觉、自我约束、身心健康、文明礼貌、遵纪守法，不连累他人，不干扰社会等。

“不给别人添麻烦”, 这就要求儿童具有良好的规则意识。社会性的形成是有赖于教育和指导的，儿童的社会性发展是在与周围人共同生活、共同交往的过程中逐步发展起来的。

日本教育家松本喜一郎认为：当一个人步入社会时，不仅要使自己的需求得到满足，并且不给其他共同生活的人增添麻烦，还能做出有益于整个社会的劳动。

者介绍：荣荣

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