——· 关于本书 ·——
《科学学习：斯坦福黄金学习法则》源自斯坦福大学一门广受欢迎的学习课。书中精选了26种实证有效的学习方法，涵盖了所有的学习领域，如果能够灵活掌握，建立科学的学习观，可有效解决学习中的各种问题，是学习者自我提升的宝典。
——· 关于作者 ·——
本书由斯坦福大学教育学院院长丹尼尔L.施瓦茨教授和他的团队共同编著而成。施瓦茨教授是哥伦比亚大学人类认知与学习的博士，学习科学领域的著名专家。在斯坦福大学，他所讲授的“核心学习机制”课程包括了各种普适性强的学习方法和技巧，深受好评，课程供不应求。基于此，施瓦茨教授及团队编撰了这本书，使得海内外更多的学习者都能从中受益。
施瓦茨教授在他的新书《科学学习：斯坦福黄金学习法则》里提出了一个观点，那就是无论是什么学习方法，它们的终极目的都应该是为了激发学生的学习内驱力。
人类行为的驱动力可以分为三种，第一种是人类为了生存下来的生物性驱动力；第二种是因为外部奖励和惩罚而产生的外在动力；第三种就是内驱力（inner drive ），主要来源于我们想要通过自身的努力来主导自己的人生、学习并且创造新事物的一种内在需求。
每个章节都会覆盖以下内容：首先了解该学习机制的原理，然后讲解如何加以运用，再告诉大家运用得当会带来什么效果，其间穿插真实案例供读者思考，当然还会点出运用学习机制时可能遇到的问题，最后再配合一些切实可行的应用案例。
● 本章学习机制是什么：以非常简洁的文字来陈述学习机制，并会解释对于学习者来说它为什么重要。● 本章学习机制的工作原理：提供相关的科学实验与理论说明，包括易于理解的解说和该领域中影响深远的研究实验。● 如何通过本章学习机制来促进学习：重点列举利用本章的学习机制来学习的活动案例。● 利用本章学习机制所带来的好处：阐释利用本章学习机制会产生哪些理想的学习效果。● 在实践本章学习机制过程中容易出现的问题：讲解在实践过程中会导致不理想结果的常见问题。● 利用本章学习机制的值得借鉴的好例子和不建议参考的坏例子：提供更具体的参考样例帮助读者更具体地理解和强化本章的核心思想。● 本章小结：提炼全章的核心思想和概要，供读者在漫漫时间长河中回看本书时可以快速地定位希望精读的内容
全文一共26个法则，分别用字母表的26个字母开头，完整如下：
26个法则全图
A-归纳类比
B-归属感
C-对比组
D-精修勤练
E-详细阐述
F-反馈
G-自我生成
H-实践体验
I-想想玩耍
J-实时讲解
K-知识与创兴
L-倾听与共享
M-动手创造
N-规范
O-观察
P-参与
Q-问题驱动
R-奖励
S-自我解读
T-以教促学
U-纠正误解
V-可视化
W-参考样例
E-激动兴奋
Y-我能行
Z-睡上一觉