万物皆有灵气，人类从出生到成人经历过漫长的学习过程，动物的成长也是有趣经历呢。许多动物往往通过游戏，和实战使下一代学会谋生的本领。
母马在吃饱以后，会在原野上飞奔，它时而突进，时而折回，逗引小马跟在后面做追赶的游戏，让它在游戏中掌握避敌的技能。它们的祖先在被野兽追逐的时候，就是靠这种方法溜之大吉的。
鲸也喜欢游戏。幼鲸会像演杂技似的在母鲸周围团团转，它会掠过母鲸的尾部倒立于水中，或者用自己的尾部拍击水面。正是这些游戏使幼鲸能在碧波万顷的大海中沉浮自如，非常灵活。
小河狸学本领，在夏天，它们随父母在河边的树林里玩耍；到了夏末秋初的时候，又回到河里去。这时，它们的父母开始忙于积聚食物，伐木建造堤坝，修筑过冬的房屋。小河狸们便像做游戏似的跟着咬断小树枝，搬运石块，做泥馒头放在堤上。通过这些活动，它们渐渐地学会了成年河狸必备的各种技能。
小狗爱嬉戏，它们除了跳跳蹦蹦外，有时还会做相互啮咬的游戏。这时，小狗口中无牙，牙床的肌肉也没有发育完善，因而这种啮咬不会造成任何损伤。而它们以后的打猎技能，都是从幼年时互相啮咬中逐渐形成的。
小猫爱玩橡皮球和绒线团，其实，这就捕鼠的初步练习。在这类游戏中，它们可以使爪牙的动作熟练起来，行动变得更加灵活。稍大一些的小猫会做另外一些游戏，如张牙舞爪、相互攻击等，因为过不了多久它们就要开始独自捕捉老鼠了。此刻，如果老猫捕到一只老鼠，就会把它咬得半死，放在小猫面前，让小猫玩个痛快，直到最后把老鼠咬死。
母狐用田鼠进行“启蒙教育”。首先，它会把咬死的田鼠放在幼狐面前，教孩子们如何咬食；接着，让幼狐们你抢我夺，互相争食；第三步，母狐提供的是已负伤但仍活着的田鼠，任幼狐与之格斗；第四步，幼狐面对的是活蹦乱跳的田鼠它们可以练习和掌握捕杀的方法；最后，母狐将猎物藏匿起来，要子女们根据气味四处搜寻。这种演习会反复进行，直至幼狐成为合格的“猎手”。
母鹿在带领小鹿吃草时万一遭到敌人袭击，就会施出“调虎离山计”。它先是率领小鹿迅速跑开，然后平伏在地，待小鹿躲藏好了，再起身向相反方向跑去。有的甚至还装成跛脚鹿，把“仇敌”引开。
在“教育后代”方面，动物的智慧有时是令人惊讶的，对后代严格要求的事例也屡见不鲜。
母狗会悄悄离开狗窝，在外面站立不动或走来走去，诱使窝内小狗独自爬出来。小猫不慎跌到坑穴或树下时，母猫并不立即助它一臂之力，而是在一旁不断地叫，鼓励小猫自行爬上来。
母象在搬运木材时，小象会贪玩，不专心工作。老象把长鼻子当成“教鞭”，揍小象几下子。受到教训的小象就马上专心致志地跟着老象，卖力地干活了。
澳大利亚树袋熊，小树袋熊顽皮爬上了细树枝，等小树袋熊平安的下来后。母树袋熊会对准小树袋熊屁股痛打一顿，小树袋熊痛得不停地哀叫，这从此以后，它就再也不敢爬细树枝了。
生物界的教育，真实非常有意思，这些技能使得动物幼崽在成长的路上，捕食或保护自己。