经过一个长长长的假期

神兽终于归笼

仙女只能感叹

这一届家长属实当得太不容易了

虽然话是这么说

老父亲老母亲们在暗爽的同时

又开始担心

孩子会不会各种不适应？

比如

担心到爬墙的他们

……

9月1日一早，青岛53中小学部，家长在学校外面关注孩子进校。半岛全媒体记者 孟达 摄

每年的这个时候

总能看到这熟悉的一幕

无论你是优雅贵妇

精明老板

还是都市丽人

今天在娃娃的学校外面

都是心系宝贝的爬墙人

资料图 图源：@黑马良驹

有网友调侃

家长们这是担心

孩子进了老虎园

也有人说

可能他们是担心

自家老虎进了园

图源：@央视新闻

无论怎样

家长们还是要注意安全呀~

对于初入幼儿园的孩子

家长会担心孩子

是否有入园分离焦虑

什么是幼儿入园分离焦虑？？？

幼儿入园分离焦虑

是指宝宝从自然人到社会人转变过程中

所发展起来的情绪。

心理医师称：

适龄宝宝离开父母和家庭

进入幼儿园小班游戏和生活，

进而迈出了其社会化进程中重要的一步。

在这一过程中，

由于直接面临着与家长的首次分离，

幼儿承受着分离焦虑所带来的痛苦。

幼儿分离焦虑有着这一年龄段的独特之处，

它与儿童焦虑症的表现有一些相似。

那么，

幼儿入园分离焦虑都有哪些表现呢？

和小编一起来看一下吧！

生理表现

幼儿入园分离焦虑的生理变化主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面。

睡眠不好、做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、头昏乏力、心悸多汗等症状都有可能是幼儿入园分离焦虑的表现。还有反应严重的幼儿会在上幼儿园的最初一周内还会出现感冒、腹泻等疾病。

其主要表现为：

（1）没有亲人的陪伴，无法正常午睡。

（2）突如其来的做噩梦。

（3）没有外界因素而产生头痛、胃痛、恶心呕吐等症状。

情绪行为表现

幼儿入园分离焦虑的情绪行为变化主要表现为哭闹不止、脱离群体坐在一边、不参与群体活动、情绪紧张、吵闹着回家、拒绝进食、不能午睡、随地大小便、依恋自带物品、乱跑等。

（1）孤独与迟钝：这种孩子不合群，对集体或游戏不感兴趣，生活在自己的小世界之中。常常在群体游戏中表现冷淡，说话少。

（2）恐惧和胆怯：与勇敢的孩子相反，恐惧和胆怯的小儿怕黑暗，怕空旷，怕见生人，怕独处一室。这种恐惧紧张往往造成失眠、梦魇、易哭、懦弱和缺乏自信。

（3）固执与韧性：孩子表现为对抗的态度，稍不遂意即哭闹、打滚、以拒食来表示反抗。坚持自己无理的要求。

（4）暴怒：孩子脾气猛烈，不如意即大哭、大闹、叫喊、扔东西、踢人、咬人、用头撞墙等。

（5）顽固性习惯：表现为吸吮手指、咬指甲和衣襟，摸弄生殖器等。

具体言行方面

1、大声哭：哭的声音很大，影响到他人。

2、哭泣：小声啜泣，不影响他人。

3、独坐：把椅子搬到人少的地方坐着，不参与群体活动，不关注他人活动，也不发出声音，眼睛呆望某一方向。

4、紧跟老师：特别依恋某位老师，要牵老师的手活动，老师走到哪里跟哪里，寸步不离。

5、依恋物品：主要是对自己长时间使用的物品（玩具、书包、书籍、水杯、照片等）特别依恋。

6、拒绝吃饭：就餐时间不吃东西也不让人喂或者吃的极少，有时还会哭闹。

7、拒绝午睡：午休时间不肯睡觉，躺在床上哭或者一直乱动不能入睡。

8、重复表达：多次重复同一个句子或词语。

应对方式

一. 熟悉环境：确定好幼儿园后，家人可以带着孩子在幼儿园里玩一玩，看一看，说一说，让宝宝自己去发现有那么多小孩在游戏，跑呀，跳呀，笑呀，产生加入这个集体的愿望，让孩子有一个初步的印象，幼儿园是一个快乐的地方。

二. 锻炼能力：像睡觉、吃饭、穿鞋、上厕所等细小环节都要让孩子试一试，鼓励孩子独自完成力所能及的事情如睡觉等。

三. 坚持上学：3岁左右的孩子离开母亲温暖的怀抱，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，必然会哭闹、紧张，一定要坚持送孩子上幼儿园，让孩子很快适应集体，如果送两天歇三天，或者中途到园看望孩子，都不利于孩子适应集体生活。

四. 家园沟通：利用早来园、晚离园、电话、上网等多种形式与幼儿园老师交流，及时得到孩子的信息。

▍来源:卓越早教网综合自半岛都市报、央视新闻、网络等