读完《爱心与教育——李镇西素质教育探索手记》这本书，内心满满的是感动、钦佩与敬意。
李镇西老师对学生的爱心、对教育的热心、永葆的童心都跃然纸上，让我感动。
一、内容梗概
书中讲述了他和学生们的感情故事，他对后进生的转化工作，对优秀生的培养，青春期教育的尝试，对学校德育的思考，和一群中学生的通信，以及引导学生关注周围的人七个部分。
他教育学生要有爱心和童心，要懂得感恩父母，感恩身边的人。 他是这样教育学生的，他自己也是这么做的。
他经常写信鼓励学生，与学生分享他的人生观、价值观与世界观。学生也会通过写日记与他沟通。书中可以看到大量的信件和日记，感动的故事历历在目。
二、不放弃任何一个后进生
对于后进生的转化，倾注了他大量的心血和经历。他想尽一切可以想的办法让后进生感受到全班同学对他的支持与帮助。然而，后进生的转化工作是极其艰难和漫长的，而且效果时常反复，考验着老师的智慧和耐心。
但李老师不放弃任何一个学生，哪怕学生自己已经放弃了，他也不会放弃。他和后进生万同的故事跌宕起伏，引人入胜，却又那样真实，那么真诚。看完后，我非常佩服李老师对学生的不离不弃，对学生无微不至的关心和无条件的爱心。
三、后进生落后的原因
其实对于后进生，通常最先放弃的不是老师，而是学生。学生有的没有学习的基础，有的没有学习的动力，有的没有学习的目标。这是我们所看到的学生个人层面的原因。
其实，更深层面的原因在于家庭教育。而家庭教育是我们学校教育很难触及的。家家有本难念的经，我们很难去改变学生所处的家庭环境。
四、用爱心和智慧转化后进生
因此现在很多老师就会抱怨，“没有办法啦，他的家庭如此，他的父母如此，我们有什么办法呢？”
但是李老师会通过对每个学生的家访，了解学生的家庭情况，尽最大的能力去帮助学生。
例如，有的学生家里有困难，李老师会组织班上的学生去帮助他。有的学生学习有困难，李老师会组织志愿者去辅导他的学习。
更有创意的是，李老师利用家校联系本，让指定的同学做监督员和联络员，每天给后进生家长记录孩子在校的情况，还用“报喜单”给有进步的学生家长报喜，让学生写日记记录自己的成长，让学生进行自我教育。
总之，李老师用自己的教育智慧，抓住一切教育的契机，充分利用资源教育后进生。这些都值得我们每一个老师学习。
五、向李老师学习，做学生生命中的贵人
想起自己的教育工作，我认为自己也有一份教育的热忱，不放弃任何一个学生，哪怕学生自己对我说：“老师，放弃我吧！”我都没有放弃他。
对于有能力学但努力不够的学生，我更会盯得紧。但是，我的教育方法还不够多，教育手段还不够智慧。
恨没有早点读到李老师的书。尽管早听过他的大名，但没有读过他的著作。只要读过他的书的人，恐怕没有人不被他的教育事业心、爱心、童心所感动！
他教育学生，“要让人们因我的存在而感到幸福”。他的很多学生都说，做他的学生真幸福！看了他的书的人都会感叹，要是能当他的学生该多幸福啊！
我也希望，我能成为学生成长道路中的贵人，我也希望，学生因为我的存在而更加幸福！
向李老师学习！读完了《做最好的班主任》《爱心与教育》，《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》《教育的100种可能（上下集）》，我还要继续研读李老师的书籍和教育智慧。
一方面我也想做更好的家长，培育更优秀的儿女，另一方面也想把此书推荐给家长们看，希望有所启发。
让我们一起阅读，一起进步！站在巨人的肩膀上，我们会走得更远！