Let's Go
牛津“同行”经典少儿美语
Let's Go 是全世界最受欢迎的儿童美语教材之一，其连续四版都受到全世界各地的老师、学生和家长的推崇。全套教材覆盖国内小学阶段80%以上的生词词汇和语法，基本满足国内英语教学需求，同时覆盖国内课标中中学阶段的词汇帮助学生得到提升。
教材介绍
课程类别：美式英语
课程级别：7 个级别
适用年龄：5-13 岁
丛书编辑：Ritsuko Nakata, Karen Frazier, Barbara Hoskins，Carolyn Graham
难度等级：入门级至中级
对应 CEF 等级：Pre A1 – B1
本教材通过对话、小组活动及交际游戏在课堂上最大化给学生开口说话的机会，课程加上有韵律感的歌曲使语言更加容易记忆！其课程大纲科学系统、螺旋上升，课程安排具备系统的、清楚的、共同参与度高的编写特色，兼顾到不同学习程度的孩子。
作者介绍
作者团队都是教育专家，相当具有一线教学经验，而且对中国，对华人的教学非常熟悉，了解并清楚中国孩子和家长。
Karen Frazier
Karen Frazier ，ESL/EFL教师，语言学硕士学位，在美国和台湾有超过30年的经验。在台湾、印度尼西亚、泰国、日本、韩国、墨西哥和美国等地开过教师培训工作坊。一直担任各年龄段国际学生及其家庭的顾问。
Ritsuko Nakata
Ritsuko Nakata，拥有加利福尼亚大学文学士学位，超过30年的教学（ELT）经验，目前在日本专门从事少儿英语教师培训。现任IIEEC与儿童英语教师培训中心主席，同时也担任日本AETC（英语教师协会）主席。创立了她自己的教学方法，称为MAT（Model, Action， Talk，即“示范-练习-脱口而出”）教学法。
1987年创办了IIEEC教师培训中心，并在2005年开发了IIEEC与牛津大学出版社联合教师培训资格证书项目的课程内容。目前在日本以及亚洲各地开办研讨会和工作坊。她还是一个非盈利组织的委员会成员，该组织为小学输送经过培训的教师。她义务担任儿童教师协会主席已有23年。
Barbara Hoskins Sakamoto
Barbara Hoskins，在美国获得了中学英语教学资格证书和TESOL硕士学位，具有在美国国内的英语母语教学及ESL教学经验，还有在日本的EFL教学经验。从1985年起，她作为EFL教师以及教师培训师，在亚洲、美国和拉丁美洲主持工作坊。
Carolyn Graham
Carolyn Graham，Jazz Chants创始人。Jazz Chants致力于将美式英语口语的韵律与爵士乐的节奏结合起来。Graham在纽约大学美式英语协会拥有25年的教学经验，在此期间，她创造了爵士乐咏唱的学习方法。除此之外，她还曾任教于哈佛大学，在纽约大学教育学院、纽约的哥伦比亚师范学院、东京等世界多地创立过研讨班。同时，Graham也是Jazz Chants系列书籍的作者，全套书籍由牛津大学出版社出版。
课程特色
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型，循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。不仅让儿童学习语言，还要让他们学会在适当的情境中运用语言，这是本课程最大的特点，也是本教材努力追求的目标，与公立校教材内容紧密相联。
1. 对话及问答练习使学生从一开始就开头说话
2. 互动式歌曲及歌谣使课堂变得生动活泼
3. 新版语音及阅读课程帮助学生流利的阅读
4. 最新的有趣的语音歌谣及击鼓式鼓声可以改进学生的发音及语调
5. 最新的交际游戏给学生更多的机会来自信的使用英语
6. 新版测试中心CD-ROM包括分级考试，剑桥YLE练习测试，及可打印可编辑的单元测试，期中测试及期末测试
7. 在线练习会使语言学习更加有活力，全新的互动式作业系统便于教师跟踪及留作业
8.结合多种成效卓越的英语教学法，包括Ritsuko Nakata的MAT（示范、动作和说话）教学法、TPR、功能性教学法、沟通式教学法、听说教学法和语法/句型教学法
课程设计思路
该教材根据小学生的生理心理特点，从一个较为简单的起点出发，就像该教材的名字LET’S GO!一样让人感到轻松愉快，没有压力，使孩子易于接受。针对我们把英语作为外语学习的小学生，缺乏英语语言环境，在课外少有听、说、读、写的机会，该教材注意了各级语言水平间、各单元间语言知识的衔接、重复、巩固。图文并茂的教学内容激发孩子联想思维的丰富性，在教学过程中通过教师的激励和模仿、游戏、表演等互动教学，激发学生学习英语的兴趣，培养出学习英语的积极态度，初步树立起学习英语的自信心，培养学生良好的语感和语音，形成用英语进行日常交流的能力，增强实践能力。《let’s go》教材在教学指导中提供了许多被证明是成功的、在儿童教育中已重复使用过的教学方法。如MAT教学法、TPR教学法、语言功能教学法、交际教学法、听说教学法、语法结构教学法等。
（一）以故事为主要内容
根据儿童爱听故事的天性，选编优美的童话作为教学内容的主题部分，教师们在课堂上把孩子们引入到童话世界，忘情于故事情节的变化，情绪的起伏，排除母语的干扰，干脆利索地说英语，并用这主题内容促进教学方法和手段的改革，教师通过电化教学、情景教学、游戏教学，大量运用简笔画，使孩子们广泛交流，并运用童话中具体、鲜明个性的人物和动物，赋予教学丰富的感情色彩和生动的形体语言，增强感染力和吸引力，使儿童产生深刻印象。
（二）以剧本为主要体裁
根据儿童这一特定的教学对象，将所选童话故事全部改编成剧本，这是与现行的英语教材大不相同的，是教材建设上的重大改革。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，要生动、更自然，因而教学效果十分明显。
（三）以游戏为主要教学手段
游戏是儿童生活中最具乐趣的组成部分，根据儿童这一天性，创设了一百多种课堂教学游戏，从教学目标分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏；从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。
同时，运用VCD、多媒体、教学专用软件、电子图书、电子黑板等现代化教育手段使LET’S GO英语教学达到国内领先水平，力争探索一条运用现代化高科技手段服务于儿童英语教学的道路。
作者讲解如何利用网络资源辅助课堂教学
单元展示
课程大纲
在精心设计的语法课程大纲中，强调沟通的重要性，通过多样的沟通活动和单词累积，逐渐提高语言交际能力
Let’s Begin预备级
Let’s Begin一级
Let’s Begin二级
Let’s Begin三级
Let’s Begin四级
Let’s Begin五级
Let’s Begin六级
配套资源
1.Student Book
● 八个单元
● 四个复习单元，每二个单元后一个复习单元
● 清晰、漂亮的全彩插图与图片
● 歌曲和儿歌提供了生动的语言教学
● 学生CD可以更好的用来练习和复习
Audio CD
● 家庭复习中的音频
● 对话、词汇、歌曲、语音韵律诗、以及家庭练习故事
2. Work Book
● 页面与学生用书相匹配
● 阅读与写作练习提供了语言的巩固.
● 活动的设计可以做为课堂练习,也可作为家庭作业
● 书背后有网络帐号供学生练习
3. Teacher’s Book
● 课程的介绍与教学方法
不同方面的课程教学技巧
课程计划中游戏与操练的描述
● 教学计划
简单易懂的活动呈现，练习和补充新的
● 语言点
课堂中的一些建议，小组或者成对安排
CD中重点部分语言和对话音频脚本
每课游戏及活动的建议
● 扩充练习
学习单及测试题
活动用书答案
教师卡片表及单词表
● CD-Rom内容（教师用书配套）
入学测试题
可编缉打印的单元、期中、期末测试题
剑桥少儿实践测试
测试的音频部分
多媒体配套资源
丰富灵活的教材配套和电子资源，有效提高老师教学成效，减少备课时间，更能充分激发学生的学习兴趣。
微信服务号教学支持
作者亲述如何教年幼的学习者学习英语句子
牛津大学出版社为了更好地服务全国范围的
本套教材使用老师和家长
推出了牛津Let's Go微信服务号
每周定期推送Let's Go相关的
教学内容，培训通知和活动说明
教学老师和教材使用家长
更可以通过各自获得的激活码
访问微信端【教学资源】平台
获取牛津针对各册教材所开发的
全面教辅资源、教学演示课
和家长指导内容
关注Let's Go服务号
(或微信搜索：OUPLetsGo)
课时规划与单元模块介绍
课时建议：
每个单元10课时，共90课时/册，每周4课时。六个月完成一册书。
单元结构分析：
let's talk单元板块介绍：
A 通过学生每天都经历的生活场景呈现出口语语言点；
B 通过节奏感强旋律明快的歌曲增强口语流利度；
C 通过生动有趣的角色扮演来实际运用口语语言点
let's learn单元板块介绍：
A 形象鲜明的卡片呈现出重点词汇；
B 鲜活的生活场景呈现出重点句型；
C 重点语言点的练习；
D 歌曲进一步练习语言点；
let's learn more单元板块介绍：
A 卡片呈现更多词汇对Let’s Learn进行词汇扩展；
B 场景呈现相关句型对Let’s Learn进行句型扩展；
C 玩游戏操练重点语言点；
D TPR操练重点语言点；
let's read单元板块介绍：
A 呈现自然发音规律；
B 通过韵律歌谣操练发音规律；
C 通过小故事操练发音规律；
教学理念
☆Let's Go充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理，运用大量运用Let's Go独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。Let's Go还独特地创造课内课外良好英语语言环境，从而使儿童的英语学习轻松愉快，提高迅速。
☆Let's Go成功解决了儿童外语学习中"兴趣、记忆、语言环境"这三大难题，学校逐步将儿童外语教学思路定位为：以故事为主要内容，以剧本为主要体裁，以游戏为主要教学手段，以学生为主体，注重学习方法和学习兴趣的培养，快速、高效地提高学生Cognition认知、Communication沟通、Competence语文能力，从而达到儿童语言学习的最终目的实现语言的交际功能。
作者讲解如何用有效又有趣的方式向年幼的学习者介绍新单词
编者话语
“这套教材通过系统化的方式教授学生语法，使他们循序渐进地去学习。每单元的学习结束后，学生将取得平稳的进步。再结合清晰具体的练习，让学生从一开始就相互交流，自信流畅地说英语。”（Ritsuko Nakata）
“Let’s Go与其他教材的区别在于，在每一课的学习中，学生通过提问来获取有趣的以及他们高度感兴趣的信息。通过创设真实的语言交流情境，使孩子真切地了解语言是如何运用的。”（Karen Frazier）
“Let’s Go足够清晰易懂，一个新手老师打开任何一页都能够知道如何操作，但它丰富的内容也足以给更有经验的教师提供大量的拓展素材：多样的主题和背景知识供他们探索，歌词兼有阅读和练习功能，阅读短文为写作提供了模板……”（Barbara Hoskins Sakamoto）
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