先讲一个真实的故事，去年年底寒假期，我到学生家里进行家访，其中有一个是我学生的孩子。第1次到他家里的时候，他在家里看书写作业，我很高兴也表扬了他。今年春节期间，由于疫情的影响，学校延迟开学，但疫情期间，学校要求布置一些线上教学活动以及家庭作业。大量的孩子接触手机，我镇的孩子大多数都是留守儿童，爷爷奶奶对孩子他拿着手机是学习还是玩游戏都分不太清楚？由着他的性子使用手机，要带孩子玩手机就越来越上瘾了。那个孩子的妈妈很担心他的学习，再次要求我到他家里去，看到看孩子到底做什么？于是我第2次到他家里。刚刚进门，他奶奶就告状，说他把门闩上，在房间里不知道是做作业还是玩手机？我敲门敲了半天，才打开门。我问他开房间干什么？他说他在房间里写作业。我走进卧室，拿起手机，很烫手。接着问他在到底在干什么？他磨磨蹭蹭说在玩游戏，然后做了些思想工作，我跟他奶奶约定好，如果如果长时间玩手机就告诉我。没过几天，他妈妈打电话给我，说他孩子把他奶奶骂了，而且动手打了。于是我第3次到他家里。刚进门就看见他的奶奶满是失望的神色，并且 说出今天事情的原委，早晨酷来就走楼上的房间里玩游戏，叫了半天也不开门，威胁他说如果再不开门就把手机没收了。他孩子打开门，说了一句我不吃你做的饭，你做的饭可能下毒了，手机也不是你想没收就没收，它是爸爸妈妈买给我的。他奶奶一听这话，当气极了，当时就把他手机想收了。结果他不肯，这个学生打了他奶奶。我听完以后，走上楼 。门仍然是闩上了，仍然敲了半天门，我说我是邱老师，他才打开门。我走进房间，拿起手机，手机很烫。我问他你刚才在干什么？他半天不吭声，我逼他说，他才说玩游戏。我跟他说，第1次我到家里一直在读书，我表扬了你。第2次到你家里，你玩游戏并且撒谎，我批评了你。第3次到你家里，你一样玩手机，并且对*奶奶你**恶语相加，还动手打了你的奶妙，这是手机害了你，手机也由老师暂时保管。从明天开始由你爷爷把你送到学校读书，让我陪着你学习。疫情期间我仍然要在学校值班，所以那段时间我一边在学校值班，一边陪着他学习。后来，他慢慢的变好了。
总之，手机的影响，有以前下几点：
一是养成懒惰不思上进的心态。
二是长期玩手机玩*力暴**游戏可以造成他性格缺陷。
三是他对学习的兴趣越来越淡。
所以，毁掉一个孩子就是一部手机。