首先非常感谢陈晨老师应邀参与我们的这一期的策划主题“我在加拿大的那些年”，希望能给即将去加拿大留学的学子带来一些些帮助。

----前小途记

全文共计6000字

阅读全文预计：15分钟

关于陈晨老师

南昌二中中加班毕业

5年加拿大留学+工作经历

加拿大圣玛丽大学（Saint Mary's University）

索贝商学院（Sobey Business School）

商科（B of Commerce）金融荣誉学士学位

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Hello，各位家长，同学你们好，我是是南昌新东方前途出国加拿大部的前期顾问陈晨，今天很高兴能够在这边来给大家做一个分享，分享我在加拿大5年多的留学+工作经历经验，也希望可以通过我自己的经历能够帮助大家未来去到加拿大求学的时候可以少走弯路，有一个更加精彩的留学体验。

2、今天主要会跟大家分享那些内容呢？

今天我的分享主要分为三个阶段，

分别是自我介绍，让大家可以更加全面的了解我的经历，我在加拿大一路走来的心路历程和心态变化；

第二部分是我结合我自己在加拿大留学时期的感受加上我在新东方工作这么多年来的工作经验来对加拿大本科和国内本科的学制和学分配比进行一个区别的对比，让大家可以更好的了解真实的加拿大留学生活到底是什么样的，

因为在我工作期间接触过很多的家长和学生对于加拿大留学的印象都还停留在网上的帖子，朋友的听说，而这些往往和真实的留学生活相差甚远。

同时在第三部分“留学成功vs成功留学”这两个新旧留学理念的区别的主要内容。

3、您是什么时候去加拿大留学的呢？

我高中是南昌二中中加班毕业，毕业之后前往加拿大读本科，本科是在加拿大加东最古老的院校—圣玛丽大学，索贝商学院就读，最终获得金融学荣誉学士学位，

毕业后在加拿大工作了1年之后回国加入了新东方前途出国任职加拿大部前期顾问，在工作期间也帮助很多学生获得，多伦多大学，西安大略大学，西蒙菲莎大学等世界顶尖院校的录取offer，

最近也是帮助一位学生获得了多伦多大学MMPA专业会计专业硕士的录取通知书，这个专业是加拿大最好的会计专业硕士学位之一。

△陈晨老师的高中到就业阶段变化

4、家长通常认为医博类＞综合类＞基础类大学，您是怎么看待这个问题的呢

这里我先介绍一下我的母校吧，加拿大圣玛丽大学-索贝商学院 sobey school of business，因为我是毕业于中加班，而且因为中加班合作的加拿大教育局就是我们新斯科舍省（NS）的教育局，

所以相对于其他省的申请本省的毕业生录取要求相对稍微会简单一些，就像一个上海人和一个南昌人同时申请上海交通大学的条件也不一样是一个概念，

再加上中加班的老师的一些言语上的引导。导致家长对于圣玛丽大学，达尔豪斯大学这几所新省的学校存在一定的误解，觉得这几所学校就是保底垫底的学校，但是事实情况并不是这样的，

圣玛丽大学建校于1802年，距今已经217年的历史了，而多伦多大学是1827年建校比圣玛丽还要晚25年，同时圣玛丽大学的索贝商学院和多伦多大学的罗德曼商学院是同时被“全球高等商学院认证协会AACSB”认证为全球顶尖商学院的，所以两所大学的商学院是同等级的。

那么还有的家长会说多大的世界排名高呀，我在这边也和各位家长和学生说明一下，通过世界排名去判断一所学校是不是好学校是非常片面的，因为加拿大的大学在2006年的时候就陆续对外宣布不再参加任何的世界排名，所以加拿大的大学普遍在世界排名上不是很出色，因为加拿大的大学压根就没有提供数据参加排名。

同时，在申请的时候，咱们要注意的是，这个不管是在加拿大还是其他国家都一样的，一定是先选择专业，再去匹配学校，而不是用国内的思维先进名校，再考虑专业，这对于选择国外大学是非常困难也不合理的，就比如说所谓世界排名267的西安大略大学，世界排名也不高，但是西大的IVEY商学院确实加拿大最强的，那您说他是好大学还是不好的大学呢，所以咱们在选择国外大学的时候一定要记住是先选专业，再匹配大学，适合您的大学才是好大学。

那说到这里相信大家都明白了，学校好不好，并不能单纯用分类、排名来划分。

5、您觉得加拿大的教育体制，与中国的有哪些区别呢

因为我当年虽然是在高中期间就已经接触了加拿大的高中体制，但是在升入本科之后还是出现了不适应期，中国的本科学制是4年，毕业要求是只要您通过四级考试+累积修满毕业学分就可以申请毕业，对于GPA也就是均分并没有要求，

同时在班级制度上呢会有专门的班主任和辅导员去对学生的学习和生活进行一个管理，同时老师教授也都是学校固定任职的教授。看到这里我又想起来我们当年在留学期间对国内大学生说的最多的一句话就是：“你们这也太幸福了吧”。

在加拿大学习时长没有固定是4年，而是采取修学分制，修满120个学分就可以申请毕业，但是申请毕业对于GPA有硬性要求，4.0的满分必须达到2.5以上才能申请毕业，否则不予批准毕业，你需要继续重修之前的课程来把GPA刷到至少2.5以上。班级制度上，没有老师班主任辅导员管理，全靠自觉，你学不学是你自己的事情，学的好就好，学的不好就交钱重修，耽误自己毕业的时间，但是当你的GPA低于1.7的时候学校就会下学术警告信，当你收到2封学术警告的时候意味着你被退学淘汰了。

在教授制度上，加拿大大学大部分的教授都是兼职教授，有可能同时在几所大学授课，但是如果您有问题想问老师的话可以和老师预约office hours。

而从分数的配比上我们也能更加清楚的看出加拿大的学习是需要绝对的自律性和自主学习能力的，因为在中国的本科你只要考过了期中期末考试你这门课就基本上是通过了，可是在加拿大就算你通过了期中期末考试你也最多只拿到了50%的分数，剩下来的50%全部都在平时的作业，测试，演讲，论文，考勤上面，而这里的每一分都是直接关系到你的最终GPA的。是会影响到你毕业的。

6、您在留学期间有遇到过哪些问题，是您想分享给学弟学妹们避免的呢?

在上面也分享了很多感性的话，也是我一路走来的心路历程的真实写照，我在这里分享一下我在加拿大的第一年所遇到的4大难题，也是我压力最大的一年，大家都知道我是中加班毕业，我在高中的时候就已经是英文授课，同时每天都和外教接触，英文应该很好，

但是其实不是这样的，因为我们还是在中国，每天也就是上课的时候会说英语，这种非浸入式的学习，对于英语的提高其实非常非常有限，坦白的说任何人在刚到加拿大这个陌生的环境中都会出现4-6个月的不适应期，

我作为中加班的毕业生也一样。最大的压力之一来自于语言，突然满世界都是英文，不会再有字幕，不会再有中文翻译，上课老师也不会因为你说你没有听明白而重新再讲一遍，可以说我在一定的时间内出现了“自闭”的情况，我不愿意和任何人交流，我怕我说不好，说错。

但是这就直接导致了恶性循环，越不说越不会说，直到后来我的成绩受到了影响我才突然惊醒，

不行，不能这样下去了，才慢慢的试着去和外国人搭话，说错了，别人不明白就再说一遍，后来发现加拿大人很随和的，语言只是沟通的工具，你能把你的意思表达清楚，就可以，

他们也不会因为听不懂你说话而讨厌你，还是很热心的帮助，

所以一定要走出自己的心理障碍，当你走出障碍之后你就会发现你越来越自信，

也就进入了一个良性循环，之后我不光解决了英语带给我的压力还选修了日语和法语，

在后来的《商业法规和道德演讲》中，我的得分也是全系前五；

第二就是学术压力，因为虽然我是在中加班上的高中，但是在高中期间也并没有接触任何经济学或者商科的课程，这也就直接导致了我的大学本科是从零基础开始的，

但是加拿大当地的学生告诉我他们从高中就开始可以选修经济课了，大一课程当中的一些知识点他们在高中的时候就已经接触过了，而且更让我当时措手不及的是从开学第二周开始老师开始布置作业和随堂测试了，而这些已经算你这门课的学分了，

但是我还在努力的去听懂老师上课内容上，第一年的时候我平均要比加拿大本地的学生多花2-3倍的时间去完成同一个作业，这使得还在适应期的我非常的痛苦。

还有一个非常重要的压力来自于选课，在中国的时候课程制度都是相对固定的，你从来不需要去思考我需要上什么课，学生只需要按部就班的就上安排好的课程就行，

但是加拿大不一样，所以的课程还有时间安排需要你自己的选择和规划，我还记得第一次登陆学校系统选课的时候我整个人是懵的。

课程的名字都是一样的，但是教授不一样，上课地点和时间也不一样，要知道教授的好坏是直接影响你的上课和拿分的，我根本不知道这个教授好不好，

给分松还是严，所以我选择了听朋友的，他选什么我选什么，但是我忽略了一个问题，就是他和我不一样，他是他我是我，我们两个的学习能力，

语言能力都不一样，他可以听懂的问题，也许我需要更多时间去消化，而且最主要的是他也是第一次选课，也都不懂。

我们曾经选到过一门课别的班的教授考试都是靠单选题，我们的教授考的全部都是简答题，当时我们班的平均分是全系里面3个班最低的。

而这些来自生活和学习上面的各种压力，直接就导致你的心态崩了，你开始质疑自己的能力，还会质疑我为什么来这里受这个罪。

这个时候的学生往往会做出选择，一个是就此堕落，一个是开始改变，我很庆幸当时还能保持理智选择了后者，也通过我一年基本没有什么社交活动，

一周7天有6天在图书馆，才让我把GPA稳定在一个相对安全的值，同时也顺利完成了大一的课程。

由于篇幅过长，我们将后续内容发表在《我在加拿大留学的那些年-下》

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