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►我(方刚教授，下同)这一代，当我们问父母“我们是哪里来的”时候，父母通常告诉我们说是“垃圾箱里捡来的”。
不久前，我在一所中学做性教育讲座的时候，我问在座的孩子：“你们是哪里来的？”结果他们的父母告诉他们说“充话费送的”“收集一百个点赞赠的”“超市买东西的礼品包”。最雷人的一个说“Wi-Fi*载下**的”。小孩子会想“妈妈不对呀，我们家没有Wi-Fi呀”，他妈妈说：“我是借隔壁王叔叔的Wi-Fi*载下**的”他爸爸在旁边一听，说：“咦，好像有哪里不太对”。
为什么我们不敢告诉孩子“你是哪来的”，现在很多父母已经开始勇敢地告诉孩子说“你是妈妈肚子里生出来的”。如果是剖腹产，还可以给孩子看一看剖腹产的刀疤，告诉孩子怀孕十个月的辛苦，这本身就是爱的教育。但是问题又来了，如果孩子继续问：“我是怎么进去的？”你又会怎么说呢？
很多父母就不敢再继续往下说了，他们顾左右而言他，从性教育的角度，我们主张还是要告诉孩子真相，包括*交性**的真相。很多父母会担心说，我告诉了他，他就去模仿怎么办？他和另一个小朋友也去试一下怎么办？那就是太简单地理解我们的性教育了。如果我们只告诉他，你之所以在妈妈肚子里，是因为爸爸的阴茎插入妈妈的阴道，精子和卵子的结合，我们就讲完了，不再讲了，那也许可能会被指责说，你可能会给孩子留下一个好奇，他去实践。但是不是这样的，所有的性教育工作者都会知道，与此同时，我们还要告诉孩子：年龄、爱、责任、自愿。当这些标准都告诉孩子的时候，你还可以和孩子讨论说：“你现在可以去和小朋友去生一个小宝宝吗？你能对这个小宝宝尽到责任吗？你能够抚养他吗？你的年龄、你的身体，适合做这件事情吗？”如果把这样全面的知识，全面的理念告诉孩子，我们就不会再迟疑，或者说担心我们告诉他*交性**的知识，可能使他更早地去实践*行为性**。全世界的性教育经验显示说，我们告诉孩子*交性**知识，并不会使孩子更早地实践*行为性**，反而可能会更晚。比如说，在欧洲的性教育当中，在幼儿园的时候，就用绘本画册的形式，来表现*交性**，精子卵子结合的过程，而欧洲的青少年*交性**的年龄并没有因此提前。所以，科学的全面的性教育，不是性教唆。