也就是这十年内的事。因为2005年，乐高才从亏损中复活过来。2014年9月，它超越了芭比娃娃的制造商美泰公司（Mattel Inc.) 成为全球最大的玩具制造商，并与美泰、生产变形金刚的孩之宝（Hasbro）并称为全球玩具产业的三大霸主。
现在，每个家长都知道乐高是一堆五颜六色、质量很好并且死贵死贵的塑料积木。每个孩子都至少有一套乐高玩具。每个想给做了父母的朋友送礼的人，都会不假思索地把乐高作为第一备选。每个超级商场被儿童吃喝玩乐所承包的那一层都会有至少一家以乐高为主要教具的活动中心，去那里试听乐高课程的小朋友川流不息。
然而，正因为乐高太有名了，几乎没有活动中心的销售能够追根溯源地向家长们介绍下乐高到底是什么，他们更热衷于告诉你玩乐高积木能带给你的孩子什么好处。也正因为它太有名了，没有家长觉得有必要对它的起源发展以及它的各个系列做下详细了解。
乐高本来是玩具，是从1岁到99岁的人都能玩的玩具，结果在中国市场上，它除了是培训孩子的知名教具外，再无其他标签。乐高在育儿界最响当当的名气来自乐高机器人大赛，每个乐高活动中心外面都会张贴本营业点的学员取得大赛优异成绩的海报。
很多人向你科普玩乐高能锻炼手眼协调能力、能够在玩中接触基础物理、机器人科学，等等好处。可是，如果乐高的好处就是这些，那么它凭什么跃升为顶级玩具制造商？没人问，也没人解答。
乐高的曲折历史
乐高的创始人克里斯蒂安森(Ole Kirk Kristiansen)是一位优秀的木匠。1932年，他在丹麦的比隆成立了乐高集团。LEGO是由丹麦的两个单词组成，意思是“好好玩”。当时乐高生产的是木质玩具。乐高最奇特的地方也在于，它是家族企业，三代掌门人分别是爷爷、儿子和孙子。（基因遗传真的很神奇。）
1947年乐高才放弃木质，开始批量生产塑料积木。到20世纪50年代末，乐高成功地研究出凸起和孔的结合，即一块积木顶部的凸起可以嵌入另一块积木侧面或底部的孔中，并且换了新的制作材料。此后，乐高积木块的组装才变得相当紧密，不管是什么年代生产的积木，也不管是单个积木还是套装，都可以互相折分进行重新组合。这一设计于1958年在哥本哈根申请了专利。
乐高的第二次创新，是领悟到要从生产单个玩具发展到能够创造整个游戏系统。于是一系列有场景的乐高套装应运而生。比如70年代末的黄色城堡和太空巡洋舰系列，几乎是一代欧美人的童年回忆。
到90年代，乐高的增速放缓，再加上专利到期，各国的大型玩具商都开始制作与乐高相仿的积木，这给乐高带来了很大的冲击。同时由于视频游戏的风靡，乐高偏离了积木市场，进军其他领域，生产电子玩具、书包等边缘产品，却并未取得预期的成绩，1998年，乐高出现了第一次亏损。
尽管星球大战系列和哈利波特系列取得了意外成功，但是到2003年，乐高再度陷入亏损，直到2005年管理层才认识到过度依赖延伸性产品的危害，重新回归到积木这个核心产品上来，找回了昔日的地位。
乐高是一种怎样的玩具
如今乐高是一个举世闻名的品牌，拥有众多产品，它旨在开发儿童智力，但是也兼具娱乐性。我们所熟知的乐高积木，分为得宝系列、超级英雄系列、创意系列等等，它们不同颜色、形状的颗粒已经超过 9000种，但这些只是这个品牌的地基，也就是核心产品。在此地基之上，还架设有乐高机器人编程、乐高游戏、乐高图书以及乐高电影等其他产品。其中乐高游戏和乐高电影都非常吸金。
乐高积木之所以能成为核心产品，并且远远优于其他品牌的积木，就在于它的精密度非常高，这种精密度不亚于生产一架飞机零部件的精密度。这种精密度在你搭建几块积木时是看不出来的，但是当你用的颗粒越来越多时，一点点的误差都会对你的作品造成毁灭性的影响，这时精密度就显得十分重要。乐高已经做到了在精密度上彻底避免误差。
在顶级乐高玩家眼里，乐高积木玩的就是色彩学与几何学。如何选择不同颜色的积木搭建，最终决定着模型的丰满度。同时，如果颜色不够用，也需要玩家想办法用已有颜色搭配出想要的效果。如果想要搭出复杂的模型，省掉一些麻烦事，还需要提前在栅格纸上画好草图。
乐高积木也并非单纯的积木，它还有汽车、人仔，它的积木大多融合进了一些生活主题，甚至还附着于全球著名电影，包括星球大战、漫威的超级英雄、迪士尼公主、忍者、加勒比海盗等的经典人物与场景。只要收集不同的颗粒块，就可以用它们搭建任何想要的东西。许多的乐高迷手上收集的乐高都非常值钱。
乐高以积木块为核心，但永远不框定最终的玩具形态，这使它具有无限的创作空间，以及与迪士尼等公司合作的远大前景。乐高每年都会推出150 种新品，其销售收入占到了公司全年营业额的60%。
乐高也见证了成功企业独一无二的魅力，即：通过用户生成内容，并由这些内容来带动品牌营销。乐高迷们每个月都要在世界各地进行*会集**，其中包括主流的群体*会集**，比如荷兰乐高世界每个就吸引着7万多名儿童及他们的家人，也有一些边缘化的的群体*会集**，比如一些以积木为主题的街头艺术搞怪。全球有很多乐高论坛，粉丝们在里面展现自己的乐高创意。
乐高教育是乐高帝国的二级市场
我们现在所见到的培训中心都是由庞大的乐高帝国催生的二级市场。20世纪90年代末，乐高从生产教育产品转向了提供教育服务。并在日本和韩国的课后教育市场迅速兴旺起来。三年之内就在韩国建立了140个教育中心。现在这股乐高教育之风也吹遍了*国党**的神州大地。
从乐*官高**网来看，乐高教育在中国只有唯一一家由总部授权的公司。（为避免广告，我就不说名字了。）但是据不属于这家公司的其他乐高活动中心的负责人说，这家由总部授权的公司所开设的活动中心，也都是以加盟商的形式开展的。如果这是真的，那么其实中国并未有一家非常权威的乐高活动中心。也就是说，市场上乐高活动中心的教学水平是严重参差不齐的。
但是尽管如此，每家乐高活动中心所用的教具都是乐高的教育系列。这些教具在市场上很难买到。如果你去上过体验课就知道，这些教具远比我们在商场买的乐高积木好玩得多。
在家长们中流传着的说法是，在乐高活动中心上课，男老师教的要优于女老师教的。这大概是因为人们普遍觉得在创造力的发挥上，女性不如男性。出于女性天性的细腻，如果再对孩子进行过于机械的搭建指导，也就更不利于孩子自己创造力的发挥。
然而，我们不应该对男性与女性的差异持这种僵化认识。事实上，在没有老师引导的情况下，孩子也会被乐高本身所吸引，两岁的孩子就能轻松地连接积木。我曾见过一个小女孩，她把同样尺寸的积木块摆成一排，然后跟奶奶说：你看，我在打麻将……虽然很雷，但是这说明，在玩乐高时，孩子的脑子里会有自己设想的场景或故事。有很多孩子都会在边搭建时边叨叨自己想象的场景是怎样的。
老师的存在，一是帮助孩子实现他想象中的场景。二是帮助孩子理解乐高的搭建原理。前一种要求老师的教学是灵活的。后面一种要求老师的教学是细腻的。所以一个好的老师不在于他的性别，而在于他的教学方式。
所谓灵活，就是指不能照着图来搭建，如果在搭建汽车时，出现与图上画的不符合的地方，要能做“将错就错”，最后还是搭出汽车来。所谓细腻，就是在孩子搭的时候要随时观察出他的不足之处，并指正。
比如我曾见过一个老师，他让小朋友把两块积木连起来，小朋友照做了，然后这个老师轻轻地推了推其中一块，跟小朋友说，你看，我轻轻一推就推动了，说明你这个搭得是不牢固的，搭多了就很容易倒。然后这个小朋友就明白了乐高的基础搭建就是保证块与块严丝合缝。
如果一门学科是孩子们本来就不懂的，那么照着老师的画画瓢是很有必要的。但是乐高是一件孩子自己就能上手但是又有一些复杂原理蕴含其中的玩具，所以当乐高的老师是一件很难的事。在低幼的孩子入门乐高时，老师的细腻更重要。在入门之后，老师的灵活就变得更重要了。
乐高涉及的产品众多，即使没有老师教，随着长大，懂的东西越来越多，爱乐高的孩子也完全可以自学成才。因此，乐高并不仅仅是儿童的玩具，它是随着人知识储备的增加，就能不断玩出新意的东西，对成年人来说也一样。如果操作熟练，乐高会是非常棒的亲子玩具，可惜国内并无亲子玩乐高的氛围。
无论玩低幼的得宝系列还是上小学后开始接触的机器人编程，乐高的意义并不在于你在比赛中取得多大的成绩，而是你是否终生保有自我学习、自我创造的热情，才能真的将乐高玩具发挥到登峰造极的境地。我想，这才是乐高的创始人，对企业文化的最终定义。
学乐高要报班吗？
在睿趣疯狂机器人课程中，我们把孩子放在成千上万的乐高积木面前，让他们用双手创作出众多奇思妙想的创意作品。
我们的老师把对于乐高的激情和对于知识探索的喜爱带给孩子,以此来激发他们的想象力。我们为小小工程师创造一个安全探索的空间，让他们可以在自己动手，实验,游戏和不断尝试失败中创造下一个伟大的作品，我们激发孩子的好奇心，让他们自己寻找答案。
我们倡导在做中学,，而不是单纯的示范和讲课，通过这样动手的过程，我们希望培养孩子工程师般思维的大脑~今天特别感谢大家能看到最后，与我一起交流这些问题，其实通过了解，你会发现
原来乐高对孩子来说是多么快乐和有意义的事情！快来关注我们吧！