刚上小学的孩子，
精力之充沛，
思维之跳跃，
情绪之多变，
正所谓：
到了狗都先嫌弃的年纪！
低年级老师每天的工作就是——
跟这些孩子斗智斗勇~
情景一
“老师，xxx他总找我说话!”
”老师，yyy拿我铅笔！”
“老师，我们今天放学你要去哪啊？”
“老师，你多大了啊？”
“老师，那你有女朋友吗？”
情景二
学校里的爆笑小学生 打了上课铃，
教室里还闹哄哄一片，
老师一拍桌子，顿时安静了。
接着老师吼道：“打了上课铃你们听不见啊？”
一阵鸦雀无声后，
教室的角落传来一个低沉的声音：
“哪次下课铃你听见了？”
情景三
小老师：“小明，当你看到别人困难时该咋办？”
小明：“你要送给他一只鸡。”
老师：“为什么要送鸡？”
小明：“因为你说过舍（鸡）己救人。”
老师：“……”
情景四
某日，老师上科学课。老师问人体有什么感觉？
有同学说听觉，有说触觉，还有说视觉……
小明大声叫喊道：“还有幻觉！”
情景五
……
网上随便搜一搜，
发现有这一困扰的老师家长还挺多！
遇到这事该怎么做呢？
首先找到原因，孩子在课堂里随意插话，最常见的原因主要有三个：缺乏自律、寻求积极关注和亲子关系出现问题。
缺乏自律。缺乏自律的孩子举止比较随意，不仅会在课堂里随意插话，也会跟同学讲小话、做小动作、不按要求操作等，在其他场景下也是同样随意。
这类孩子的父母，通常不是比较严厉就是比较溺爱，要么家长平时盯得紧，孩子一有空隙就放任自己；要么家长没有原则，经常纵容孩子的行为，这种随意性会迁移到课堂上。
父母要跟孩子明确规则，无论是在家庭里还是在课堂上都要懂规矩。先给孩子讲明规则，然后让孩子演示，确定他是完全明白了的。
其次是寻求积极关注。孩子的成长天然需要被关注，最好的是积极关注，就是当他们做对、做好的时候得到爸爸妈妈的认同或夸赞。
如果没能得到这种积极的关注，他们就会退而求其次，寻求消极的关注。比如在课堂里起哄、乱接话甚至搞怪，引得同学哄堂大笑等。
第三是亲子关系出现问题。正常情况下，孩子会比较愿意听老师的话。
可是如果孩子与父母的关系处于一种剑拔弩张或者暗暗较劲的状态，就会有意无意地顶撞成人，或者阳奉阴违，包括对待老师。青春期及青春期前期的孩子，在这一点上体现得更为明显。
孩子上课经常插话，走神，注意力不集中，可以给孩子看一堂一课——小学语文课文动画，建立良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣，吸引孩子注意力。