高考全国卷与浙江卷中圆锥曲线客观题的对比研究
何波禄1，朱成万1，王红权2
（1.浙江省杭州第十四中学；2.浙江省杭州市基础教育研究室）
作者简介
何波禄，*共中***党**员，就职于浙江省杭州第十四中学。曾获杭州市微课比赛一等奖，杭州市中学数学教学论文评比一等奖。2016年杭州市教师小课题立项并获得教育科研优秀成果二等奖，多次在杭州市中小幼论文评比、教师数学资源制作等比赛中获奖。十余篇论文公开发表。
教学理念：在数学教学过程中应注重人文性、和谐性、科学性、实用性和创新性，积极应用先进的教育方法，因材施教。
朱成万（1973— ），男，高级教师，人民教育出版社教材培训专家，主要从事数学教学研究，多篇论文获奖或公开发表。
王红权，中学高级教师，浙江省特级教师。人教A版高中数学教材核心作者，人教版初中数学教材核心作者。杭州市优秀教师、杭州市名师学科带头人，中国统计教育学会理事，浙江省数学会理事，浙江省教育学会中学数学分会常务理事。主持省、市重点规划课题10余项，参与国家社科、教育部重点课题3项。多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。
摘 要
从题量、分值、知识点等方面统计分析了2012—2021年高考数学全国卷与浙江卷在圆锥曲线客观题上的联系与区别，并提出几点教学思考。
关键词
数学高考；全国卷；浙江卷；圆锥曲线
文章来源：《中国数学教育》（高中版）2022年第4期
