没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是国家首批特级教师霍懋征的座右铭。 现在被不少教育者广泛引用，此话不仅地方上的领导讲，报刊杂志上的专家也这么讲。作为一个一线老师，是比较反感这句话的，如果把这一句话改一改我能接受，加上一个前提，就是孩子只要打心眼里愿意学习，我就能教好他。作为一个教育者，一个普通的老师，我来说一下当老师近8年的工作体验。本人2011年毕业，在高中任教3年，现在考到市里的初中任教已经近5年了，带过高中生，也带过初中生。
先说下当高中教师的经历吧，由于是一个省示范性高中，对老师要求还是非常严格的。除了正常的备课、写教案、改作业等，还需要一周一次的集体备课，剩下的时间要同组内的在一起举行“一课一研”活动，基本上没有什么空闲时间，如果再申请当个班主任，就是真正的早出晚归了，早上五点半起床，晚上十点半才能回到床上睡觉。并且高中和初中不同，没有双休日，一个月只有3天假期，所以当高中老师真的是累，并不是大家想的那么清闲与悠闲自在。
说完高中再来说说当一个初中老师感觉吧，相对高中来说，初中轻松一些。我目前是担任两个班的九年级物理课程，同时兼任教务处副主任职务和理化生教研组长，负责组织组内公开课的听课和评课。由于擅长拍照和自媒体，同时负责学校的宣传工作，可谓十分之繁忙。那么具体都做哪些事情呢？
首先先说与上课有关的工作吧，这是作为一个合格的老师必备的技能。以前我认为，作为一个大学物理学专业的老师，教个初中还不是手到擒来的事情吗？事实上，不是那回事，你觉得你讲得很透彻很明白，但还是有很多学生在摇头；学生和老师之间永远隔着一条巨大的鸿沟，如何跨越这条鸿沟呢？这就需要老师精心的备课。由于初中生大多自制力差，物理相对其他科目来说有那么一点点难，所以初中物理课必须生动有趣，形象易懂。这样孩子才能接受你这个老师，从而去接受你所传授的知识。所以当老师的每天都在思考这节课怎样讲更有趣，怎样讲学生更容易接受，更容易理解。
并且知识点懂了并不等于掌握了，还要学生去大量的练习；就好像老师讲了红烧肉的制作过程，如果同学们不去练习，是永远也无法掌握这种技能的。这就是布置作业的作用了，学生白天上课理解了知识点，再通过练习去巩固所学，这样才能真正的掌握。布置了作业就要检查和批改，不然大部分学生都是应付了事的，有的老师为了更加高效，把这个任务交给了家长，这也是无可厚非的，这样老师就有足够的时间来备好下一节课了。当然我没有那么做过，我一般都是自己检查，上课的前几分钟我会大致转一圈粗略的检查一下练习册的情况，确保学生都认真完成了。有时学生懈怠了，我会拿着戒尺吓唬他们，如果不完成作业打手心等等。
当然作为一个老师备课，写教案，布置作业，批改作业这都是常态化的。每周还要去听同组的公开课，然后再去评课，点评讲课人的亮点与不足，这样才能寻求共同的进步。另外学校开展的一些活动，我也要写简讯，有时比较大型的活动，我还要负责拍照，制作图文发到公众号等等。
总之作为一个老师，我是十分忙碌的，但也是充实的。并不是你们眼中的悠闲自在，喝茶看报纸，随便上上课等等。我相信肯定该有人该跳出来说你们有假期等等，我们是有假期，但是有多少老师假期是闲下来。法律明文规定，老师不让有偿代课，那么老师只能找些法律允许的门路去挣钱养家了，比如丽江的石榴哥就值得我们老师学习。因为每个月3000左右的工资根本无法养家糊口啊。
所以每个行业懂得每个行业的苦，当然每个行业也知道自己行业的价值，没必要谁去羡慕谁。2019，做个纯粹的教育者。