“今天中午的时候，那会写作业写得特别瞌睡，我想把自己弄得清醒一点，然后就用了一根银针，从我的尿道里塞进去了。”

小龙妈妈回忆起那天小龙说的话，至今仍心有余悸。

小龙是家住陕西西安的一个小男孩，一天中午，正在做作业的小龙一直犯困，想睡觉，为了提神，他竟然将奶奶针灸用的银针塞进了尿道里。这可把家里人给吓坏了，连忙送往医院。

医生给小龙做了检查后发现，这根银针居然有十几公分长，不仅无法直接拔出，而且已刺进了尿道壁，并开始往膀胱移位。

最后，经过两小时的手术，医生终于将针取了出来。

幸好小龙是幸运的，手术很成功，人也没什么大碍，否则后果可真是不敢想象。

这事不仅吓坏了小龙的家人，连网友们也看得胆战心惊。

“熊孩子的脑回路猜不到啊。”

“是个狠人，头悬梁锥刺股。”

“这是一条有疼痛感的微博。”

虽然这次小龙没出现什么严重的后果，但他这种行为背后的原因却值得我们深思。

正如一位网友所说，“现在很多小孩都有这种情况，一写作业就犯困，根本原因是对学习提不起兴趣来。”

孩子对学习提不起兴趣，说起作业就头大，可能是“超限效应”导致的。

01 什么是“超限效应”

超限效应是美国著名作家马克·吐温提出的，它是指因刺激过多、过强或时间过久而引起极不耐烦或逆反的心理现象。

在一次募捐活动现场，马克·吐温正在听一个牧师的演讲，他认为牧师讲得不错，打算捐点钱，可一段时间之后，牧师并没有要停止演讲的意思，而是一直在“滔滔不绝”地讲话。

牧师长时间的“刺激”，引起了马克·吐温的逆反心理。

马克·吐温越听越不耐烦，心态也发生了一些微妙的变化，他渐渐由最初的打算多捐些钱，变为决定捐点零钱，再到不想捐钱，最后反而从捐款箱中拿走了一些钱。

马克·吐温分析总结了捐钱事件中自己的心理变化，得出了超限效应。

也就是说，孩子对于学习的厌烦、不感兴趣，可能是周围人对他做出了过多、过强或时间过久的刺激所导致的。

其实大部分孩子最初对于学习是很感兴趣的，因为孩子天生就有强烈的好奇心，喜欢学习，爱模仿。

那么，在教育孩子的过程中，父母怎样的态度、行为可能会导致孩子出现超限效应，使得孩子对学习、对作业提不起兴趣呢？

02 超限效应产生的原因

• 父母过分“唠叨”

过分地“唠叨”是指父母一遍又一遍地反复提醒孩子做某事。

比如外面刮大风时，父母反复劝孩子多穿点衣服，不仅在起床时说，在吃饭时也说，在出门前还说，这会让孩子觉得父母很啰嗦。他们不愿意总是听到同样的话。

在督促孩子写作业时也是如此，从孩子放学回到家就开始叮嘱他，然后吃完饭又叮嘱一遍，洗澡前还叮嘱一遍，最后睡觉前也不忘再提一遍。

其实父母这样过度地叮咛很难取得他们所预期的效果，反而容易让孩子感到麻木、厌烦，从而出现超限效应。

就如同每天都让孩子吃同一道菜，久而久之，孩子不仅不想再吃，而且还会很反感它。

• 过度批评孩子

每个人受到批评都会感到情绪低落，小孩子更是如此。

初中时，我对爸爸的印象是厌烦的。因为在我的记忆中，他每次出现，都免不了批评我一顿。

每次考试过后，爸爸总喜欢给老师打电话，询问我的成绩，一旦得知我考得不好，他便会一直唠叨我学习不认真，说我不听话。

可事实上是，我并没有贪玩，有时考得不好是因为知识掌握不牢固，而有时是因为太粗心。

被爸爸批评之后，我总是特别地难过，原本没考好我自己心里也很不开心，可爸爸不但没安慰，反而一直批评我，这无疑是在往我的伤口上撒盐，最后导致我对学习，甚至对爸爸都出现了抵触的情绪。

这样的排斥情绪，直到后来爸爸渐渐减少了对我的批评，才慢慢有了好转。

其实，孩子每次被批评，都需要花很长一段时间才能恢复内心的平静。

如果父母反复地斥责、批评孩子，孩子就会由最开始的内疚变成不耐烦，然后会出现对父母十分反感的情绪，最后甚至会逐渐叛逆起来，产生超限效应。

03 如何应对超限效应

父母在教育孩子时，需要掌握好分寸，“过度”会导致孩子出现超限效应，“不足”又达不到预期的教育目标。因此，只有恰到好处的教育，才能让孩子欣然接受。

• 减少唠叨

望子成龙，几乎是每个父母的心愿。

但因为这个愿望，对孩子步步紧逼，时时刻刻在孩子身边叮嘱他写作业、学习，一次又一次地啰嗦，孩子当然会排斥，会提不起兴趣来。

为避免孩子出现不耐烦的心理，父母应该尽量少念叨孩子，少催促他，减轻孩子的负担。

事实上，孩子在学校并不是无忧无虑的，他们也有学业上的困惑，有跟同学相处的烦恼。如果我们在孩子回到家后，在他身旁不停地催促，不停地唠叨，就相当于在给孩子施加更大的压力。

所以，为了给孩子营造一个轻松、和谐的家庭氛围，我们就从减少唠叨开始吧。

• 犯一次错，只批评一次

孩子犯错后，我们只需批评一次就足够了，切莫重复地批评。假如我们一直对孩子的错误抓住不放，孩子的耐心很快就会被消耗殆尽，并且会心生厌烦。

如果我们想要教导孩子改正一些不对的或不良的行为，我们应该要换一种方式。

比如，用温婉的语言引导孩子说出错在哪里，然后告诉他如何做才是对的。或者给孩子讲一个故事，让他明白自己哪里不对，然后给他指出正确的方法。而不是，接二连三地指责孩子。

• 运用“南风法则”

南风法则来自法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风打赌，如果谁能把行人身上的大衣脱掉，就证明谁的威力大。北风率先刮了个刺骨的寒风，但路人却因为寒冷将大衣越裹越紧。南风则缓缓吹佛，立马风和日丽，行人们纷纷觉得温暖极了，便匆匆解开纽扣，随即脱掉大衣。最后南风赢了。

南风法则使我们明白：温暖胜于严寒。

在孩子的学习过程中，我们应该多表扬，多鼓励，用“细雨润物”、“暖风长吹”的教育方法，用关爱与耐心代替惩罚与责骂。

无论什么样的孩子，内心深处其实都希望可以拥有优异的成绩，他们都期待被表扬，被认可。希望每个父母都能把握好教育孩子的尺度，辅助他们茁壮成长，远离超限效应。