哈喽，我是敏哥。
我们先来回顾一下，上一篇文章《“英语知识框架”搭建（上）——“英语”组成》中我们对“英语知识框架”其中一条分支——“英语”组成要素有了粗浅的了解。
回顾“英语”树根
“英语知识树”之“英语”组成要素
正如图中红框所示，如果我们想要学习并使用“英语”这门语言，我们有了三个非常明确的学习目标：
- “英语”是怎么发音的？不仅要知道最基础的音素和音标、怎么用“拼读法”去拼读一个“单词”、还有怎样调整说一整句话的“语音语调”——这就构成了现在英语教学市面上最常见也最基础的入门课程内容：“音标课程”、“拼读法课程”和“语音语调课程”；
- 还要积累“英语”这门语言的“词汇”，不只是简简单单地死记硬背单词，因为“词汇”不仅仅包括“单词”啊，还有各种搭配和用法，各种词串都是需要“会用”才是自己的，只是死记硬背的话，不过是为了应付考试罢了，终究也就过个脑子，根本不是你的；
- 最后一块是“大头”——语法，敏哥想说“语法很重要，真的很重要”，“语法”分为“词法”和“句法”：“单词”有自己的构成和用法规则；“句子”也有自己的构成和用法规则。无他，唯有积累，把整个框架的各个地方给搭建好，慢慢来。
接着聊聊“英文”树根下的各个分支
敏哥曾在《“英文”和“英语”是同一个概念吗？》这篇文章中说过，“英文”是“英语语言”的其中一种，前者是后者的“书面语言”，除此之后，后者还有“口头语言”（就如我们的普通话）、还有“肢体语言”等等。
既然是摆在书面上的东西，肯定是用眼睛来“看”的，这里敏哥想插一题外话，为啥我们“学”了这么多年的英语课程，大部分的中国学子自始至终都是在学“哑巴英语”？如果你真的看懂了敏哥写的这两三篇分析“英文”和“英语”概念的文章，你应该心里也有答案了吧。
我们学的根本不叫做“英语”，我们一直都只是在学“英文”罢了，我们是用“眼睛”和“手”在学英文，我们花了大量的时间和精力放在“读”、“写”和“背”上，却落下了最最最重要的“听”、“说”和“用”上。
要知道，我们说自己的母语，不也是从“听懂”和“会说”开始的吗？我们也是到了学校之后，才接触到“语文”学科，才开始“会读”和“会写”的，不是吗？确实是有点“本末倒置”了呢，不是“有点”，是“非常”吧。
好，说回来。
“英文”这块组成要素就比“英语”那块简单得多，也好理解得多。
“英语知识树”之“英文”组成
首先，第一个“分支”是“音”，它和我们之前说的“英语”组成第一要素“语音”是一个东西，只要重点知道“音素”和“音标”，这块框架的内容也就出来了。
然后，是“形”（字符），这块其实也很好理解，顾名思义，“字符”的意思就是“文字的符号”。前面不是说“文字是记录语言的载体”嘛，就是用“符号”来记录的，每一种语言用来记录的“符号”都是不一样的。
比如，我们的中文是一种“象形文字”，每个汉字都有自己的形状，像“画”一样；而英文是一种“表音文字”，它就只有26个字母，按照一定的“拼音规律”拼起来就成了一个单词，你知道了一个单词的音是怎么发的，那你大概率也就能把它的“形”给拼出来了。
这一点中文很难，因为它的“形”和“音”可以说是毫无相关了。我现在还记得小学刚开始学中文的时候，书本上的每一个字头上都有个“拼音”，一开始只能靠拼音来读汉字，后来慢慢地读得多了，“音”和字的“形”能放一起了，只是看到汉字，脑海里自然而然就能响起这个字所对应的“音”该怎么发。
英文不一样，英文同样也有类似“中文拼音”一样的“音标”，来帮助我们知道怎么去发一个英文单词的“音”，但如果你真的认真研究那48个“英文音标”，你会发现，它们跟那26个字母长得特别像，而且很有规律可言，几乎每个字母都有一个或几个“音素”有关系。
“英语”有两个“拼”，一个叫“拼读”，是要把“音标”给拼出来，读出来；还有一个叫“拼写”，英文单词是“spelling”，是要把这个单词的“形”给拼出来，也就是那26个字母哪些字母构成了这个单词。
“英文”知识框架还剩最后一个分支是“义”（意义），也就是说，每一个“字符”（单词）都有自己对应的“语言意义”，都有自己的用法，你想在不同的语言场景下使用这个“字符”（单词），它就可能有不同的意义或者不同的表达用法。
明白“英文树根”下的各个分支对我们学习“英语”有什么帮助呢？
“英文”这个框架下的内容其实很少，也很好理解，其他的大帮助敏哥不敢说。
但有一点，敏哥觉得非常受益匪浅。
“英文”是“书面语言”，我们眼睛能看到的“英语”（也就是“英文”）无外乎“单词”、“词组”、“句子”、“段落”和“文章”等等。
几个“单词”构成“词组”和“句子”，几个句子构成“一段话”，几段话成了“一篇文章”，几篇文章成了“一本书”，这是一个“由小见大”的过程。
那最开始最重要的“源头”不就是那一个又一个单词”了吗？如果你连一个单词都不知道怎么读、不知道怎么拼写、不知道这个单词的意义和用法，那你怎么能说出一句完整的话，以及后面“更大的”语言用途呢？
如何知道自己真的“会”了一个英文单词呢？记住，靠死记硬背绝对没有用。“英文树根”下的这个框架，就给了我们衡量自己“认识一个单词”和“会用一个单词”提供一个很好的思路。
也就是，看到一个“单词”或者听到一个“单词”的时候，问问自己：
- 你脑海里有装着这个单词的“音”吗？你知道这个单词怎么拼读？发音对吗？
- 哦，你会读，而且音读得是对的，那你知道这个单词是怎么“拼写”出来的吗？能一个字母不差地拼写得对吗？
- 最后，你知道这个单词的“意义”和“用法”吗？可能没办法全部意义和用法都知道，那至少最基础最常用的需要知道吧。比如这个单词是只有一个词性还是有多个，不同词性的意思会一样吗，你会知道怎么用它来表达吗？
无他，唯脑熟尔。